國中作文教學特色方案設計

【設計思路】

通過對廣告有關知識的學習，培養學生觀察日常生活現象的能力，激發學生關心生活、熱愛生活的情感，教育學生做生活的有心人。

【導寫過程】

一、創設情境

今天，我們這節課的內容是學寫廣告語。廣告就是向公衆告知某一件事或勸告大衆遵守某一規定。它與我們的生活緊密相聯。但大家也許對廣告的有關知識還不夠了解，比方廣告的類型，怎麼寫廣告語等等，希望通過這節課的.學習，我們能對此有所瞭解，對生活有所感悟。

二、瞭解廣告的類型

用投影儀出示兩則廣告：

大寶，明天見；大寶呀，天天見。

同升一面旗，共愛一個家。

明確：廣告分營利性廣告（推銷商品或勞務獲取利益）、非營利性廣告（達到某種宣傳目的）。

三、瞭解廣告的形式

如今早已不是酒好不怕巷子深、皇帝的孩子不愁嫁的時代了，隨着科學技術的進步和各種媒體的出現，廣告的形式可謂多種多樣。

問題一：同學們見得最多的是什麼地方的廣告？

問題二：除電視廣告外，還有哪些形式呢？

討論明確：報紙廣告、雜誌廣告、電臺廣告、櫥窗廣告、路牌廣告、交通廣告、禮品廣告……

四、體會廣告語的寫作技巧

用投影儀出示一組廣告語，瞭解其包括的背景信息。

1.天天保齡參，越來越精神。（效用命名法）

2.好空調，格力造。（產地命名法）

3.我的眼中只有你，娃哈哈純潔水。（歌名點化法）

4.更多選擇，更多歡笑，就在麥當勞。（好兆命名法）

5.胃（喂），你好嗎？（諧音命名法）

6.車到山前必有路，有路必有豐田車。（俗語點化法）

7.治中風，華佗再造顯神功。（人物命名法）

在此基礎上，探究寫廣告語應注意的問題：重點突出，簡明易懂，有趣，動人，有號召力。

問題：有沒有你認爲擬得不好的廣告語？

五、學寫廣告語

用投影儀出示要求：

1.給“英雄”墨水擬一條廣告語。

2.給校門外“陽光書屋”擬一條廣告語。

3.近期，我校將申報市級教科研實驗學校，作爲前川三中的一名學生，你將用怎樣的話語展示三中師生的風采呢？

（參考：1.看《英雄》，不如用“英雄”。2.走進“陽光”，心中一片“陽光”；書山有路勤爲徑，購書陽光書屋請。3.今天，我爲三中驕傲；明天，三中爲我自豪。）

六、學生總結本節課收穫

學生總結，教師歸納：要言之有味。