國小美術《走進春天》教學設計
教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。下面小編爲大家分享國小美術教學設計,歡迎大家參考借鑑。
一、教學目標
【知識與技能】
創設情境走進春天,瞭解春天給自然界帶來的變化,知道春天的常用色彩及春天的活動,利用各種方法表現春天。
【過程與方法】
引導學生感知、欣賞春天的美,提高色彩感受能力和對色彩的識別能力,用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。
【情感態度和價值觀】
充分激發學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感,培養學生善於發現、大膽表現、樂於交流、勇於創新的精神。
二、教學重難點
【重點】
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動,用繪畫的方法表現出來。
【難點】
感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。
三、教學過程
環節一:播放歌曲,導入新課
我們先來聽一首歌曲,你可以跟着音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什麼嗎?(欣賞歌曲《春天在哪裏?》)
冬去春來,鳥語花香,春趣盎然。今天就讓我們跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!順勢導入新課《走進春天》
環節二:感受春天,嘗試發現
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景,教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什麼?你從哪些地方感覺到春天來了?
學生思考回答:看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的`色彩、春天裏人的活動等感覺到春天來了。
(二)嘗試發現
1.學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片,小組內成員互相展示描述並討論:你發現春天都有哪些色彩,主要是以什麼顏色爲主?
學生派代表彙報小組討論、探究的結果,教師小結:有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等,主要以綠色爲主。
2.除了用色彩表現春天,還可以通過什麼表現春天?你知道哪些?
學生描述如:添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。
3.誰來說一下你眼中的春天是什麼樣子的?學生自由討論並發表看法。這麼美的春天,我們是不是應該把它留住呢?你能把它畫出來嗎?
環節三:實踐練習,展示評價
(一)實踐練習
佈置作業:今天我們就以春天爲主題,用春天的色彩把春天裏的所見所聞畫出來。
鼓勵學生大膽表現,教師巡視指導。
(二)展示評價
1.學生自願展示作品,並告訴大家是怎樣想的,怎樣表現的。
2.組織學生進行自評、互評、師評。比一比,哪幅畫面最美麗?你認爲哪裏最有意思,爲什麼?
環節四:課堂小結,拓展延伸
(一)課堂小結
春天是個美麗的季節,我們可以到大自然裏盡情感受春天的美,還要做個護花使者,愛護花草樹木,保護環境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙,剪成漂亮的拉花,裝扮教室。
四、板書設計
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