《綜合性學習走進信息世界》教學設計
【教學目標】
1、學習短文《把握自己》,進一步學習討論新《守則》、新《規範》。
2、通過對網吧危害的討論認識,讓孩子們從思想上和行爲上自覺抵制網絡傳播的不良信息。
3、呼籲社會、學校、家庭整合教育力量,爲未成年人營造綠色健康的網絡信息空間。
【預習作業】
蒐集網吧危害的事實。
【教學用具】
課件(範讀、展示《中國小生守則》)。
【教學過程】
一、談話激趣,導入新課
1、師導:我們生活在一個信息世界裏,信息傳遞影響並改變着我們的生活,給我們帶來了快樂,同時也帶來了不良的侵害。在這信息高速發展的現代社會,我們該如何把握好自己呢?我們今天一起來聽一聽一位朋友的演講吧。
2、出示課題,聽錄音範讀。
二、閱讀課文《把握自己》
1、默讀課文,讀準字音,讀通短文。
2、再讀課文,邊讀邊思考,這篇演講稿給我們提出了什麼樣的'問題?不懂的地方做上記號,把自己體會最深的地方勾出來多讀讀,體會體會,把自己的感受寫在旁邊。
3、全班交流:這篇演講稿給我們提出了什麼樣的問題?(現代信息傳遞方式在造福於人類的同時,也會帶來負面影響)
三、展開討論,提高認識
1、師導:有些孩子在進入網絡以後,由於自控能力差,常沉迷在網吧虛擬世界中不能自拔。今天,我們就來討論討論這個社會關注的話題。
2、小組交流並整理蒐集的資料情況:
⑴
小組交流:通過網絡,你們都蒐集到哪些不良網吧對我們的危害?把自己蒐集的資料在小組內交流交流。
⑵
全流交流:展示各小組分類處理之後的資料。
如:養成不良習慣,影響學習和身體,心理不健康,遠離親情,危及生命等。
四、暢談願望,制定網絡文明公約
1、引導交流身邊的青少年沉迷網吧的事例。
2、分小組討論:對於這種癡迷於網絡的青少年,看看有沒有辦法來幫助他。
3、全班交流:如何勸說幫助這些迷失的青少年?
4、師導:對於電腦、網絡,我們要自覺抵制危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。告別網吧需要我們大家的實際行動,你們有什麼願望呢?請用自己喜歡的方式表達我們心中的願望!或寫幾句宣傳語,或唱歌、或畫畫等來表達。
5、小組合作交流。
6、全班交流:各組用自己喜歡的不同方式交流、表達願望和心聲!
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