書的世界綜合活動課教學設計

【教材分析】

《書的世界》是北師大版國小語文第三冊第八單元的主題。這一單元通過尋找有書的地方、查找圖書報刊、借閱圖書、介紹圖書等一系列活動，旨在引導學生了解一些有關書的知識，激發閱讀興趣，養成愛讀書的良好習慣。

【活動目標】

1、感受圖書館的氛圍，瞭解有關圖書館的知識。

2、學會在圖書館裏查閱圖書。

3、瞭解並自覺遵守圖書館借書程序及讀書的相關制度。

【活動準備】

1、聯繫好學校的圖書管理員。

2、制定活動方案。

【活動時間】一課時

【活動流程】

一、活動前交流

1、著名作家高爾基先生說過：“書是人類進步的階梯。”這句話充分肯定了書對人類的重要性。法國科學家笛卡爾也曾說過：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話。”同學們，你們喜不喜歡與這樣高尚的人談話呢？既然書籍的作用如此之大，我們就應當學會正確利用圖書館來幫助自己學習。

2、向學生簡介本節課的活動方案。

二、參觀學校圖書館

1、聽取圖書管理員介紹圖書館的作用及其佈局。

圖書館是學生學習的第二課堂，它的主要功能是流通圖書資料、供讀者學習研究。圖書館一般分爲若干功能區：書庫、供書處和閱覽室等。書庫，除開架借書的以外，讀者是不能進入的。借書處是辦理借書還書手續的地方。閱覽室是供讀者在館閱讀的地方。閱覽室裏的圖書不外借。有的圖書館還有微機房，可以上網檢索或閱讀。

2、參觀藏書室，瞭解這裏的圖書是怎麼分類的。

3、圖書管理員介紹圖書借閱程序。

4、圖書管理員推薦幾本好書，並演示怎樣找到自己想要的`圖書。

5、瞭解各類書籍擺放的位置和規律，熟悉借閱須知，填寫借閱卡，借閱所要書籍，掌握借閱的程序和方法。

6、回到教室後，進行角色扮演。一部分同學當借閱者，一部分同學輪流當圖書管理員，練習借書的程序，真正掌握借書手續。

三、活動總結

1、交流自己在本節活動課中的收穫。

2、談談自己對書的認識。

3、教師小結：書是知識的海洋，書裏有精彩的世界。在以後的日子裏，希望大家多從圖書館借書，都能跟書交上朋友。孩子們，讓好書開闊我們的視野，讓我們從書中汲取更多的營養吧！

四、學寫讀書筆記

1、讀書後爲什麼要寫讀書筆記？（鞏固知識，積累優美詞句。）

2、瞭解寫讀書筆記的方法。（摘抄優美詞句，寫體會，剪貼文章等。）

3、教師示範，學生練習。

五、課外延伸

1、回家後，把本節課所學的知識講給父母聽，並和他們一起對家裏的圖書進行整理分類。

2、以後每月開展一次讀書比賽活動，看誰讀的書最多。

【活動反思】

美國教育家華特指出：“語文的外延與生活的外延相等”。離開生活的教學活動是不存在的，而語文教學更離不開生活。根據新課標的精神，也爲了讓學生們能在未來更好地適應社會，我結合“書的世界”這一單元的內容，開展了“走進圖書館”綜合實踐活動。

通過此次活動，學生們瞭解了借書的有關知識，掌握了借書、讀書的方法和經驗。知道了圖書館是一個藏書、借書、看書的好地方，感受了閱覽室裏人們安靜看書的氛圍，學會了大膽地與人交流。這樣不僅有利於學生今後通過圖書館吸收大量的知識，更有利於培養學生的自學能力和社會實踐能力，爲他們的終身教育打下良好的基礎。

我深信，在語文教學過程中，只要教師將知識的傳授與生活相融合，那麼語文課堂就會充滿濃濃的生活味，語文教學也一定會取得豐碩的成果。