三年級綜合課堂的教學設計

教學目標：

過程與方法：

1會用文字和圖畫觀察記錄魚。

2 能對魚的形態特點提出問題，並選擇適合自己探究的問題。

3 能傾聽其他同學的想法和建議，並與他人交換意見。

知識與技能：

知道魚的'生活習性和行爲特徵。

情感、態度與價值觀：

1體驗到探究魚的特徵方面的興趣。

2 願意與他人合作並交流看法。

教學重點、難點：

能對魚的形態特點提出問題，並選擇適合自己探究的問題，並進行探究。 教學時間：

一課時

教學準備：

教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙

學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、

教學過程：

一、指導觀察並描述魚的特徵。

1、教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、並描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。

2、學生自主觀察。（注意提醒學生不要把魚撈出水來）

3、學生彙報觀察情況，

4、指導學生對他們的發現進行猜測、推測。

二、研討感興趣的問題並分組。

1、指導學生討論：關於魚，你想研究什麼問題？

2、師生討論。（教師板書問題）

可以研究的問題主要有：

① 魚聽得見聲音嗎？

② 魚知道飢飽嗎？

③ 魚怎樣運動的？

④ 研究魚鱗花紋的年輪。

⑤ 魚怎樣睡覺？

⑥ 於是怎樣呼吸的？

3、指導學生選擇自己感興趣問題，把學生按研究的問題進行分組。

5、指導小組學生制定研究計劃、方案。

6、全班討論、研究、完善研究計劃。

三、分組研究感興趣的問題。

學生分組自主研究（教師參與其中一個小組的研究或者巡視各組研究的情況）

四、交流研究成果。

1、各小組彙報交流研究成果。（彙報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、

數據等）

小組彙報時有組長主要發言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。

2、教師簡要小結。

五、教師課堂小結

魚聽得見聲音嗎？

魚知道飢飽嗎？

魚怎樣運動的？

研究魚鱗花紋的年輪