冀教版第二冊《綜合學習四》優秀教學設計
活動內容:
綜合學習四包括“有趣的漢字”、“我能讀準”、“把字寫好看”、“我的小本本”、“讀讀背背”、“口語交際”六項學習內容。
活動目標:
1.感受漢字的神奇,激發學生熱愛祖國語言文字的情感。2.讓學生感受兒歌的優美韻律與意境,積累語言。3.鍛鍊學生的口語表達能力,增強學生積累和運用詞彙的能力。
活動策略:
教師通過創設情境,讓學生在輕鬆的氛圍中誦讀兒歌。通過看一看、讀一讀、背一背、講一講、寫一寫等多種形式,使學生手腦並用,多種感官參與活動,培養學生多方面的能力。
活動準備:
教學過程
設計說明
有趣的漢字
1. 結合漢字“明、尖”理解漢字中的會意字。
2. 把兩個字或兩個以上的字組合在一起以表示一個新的意義。
3. 課件出示“疊羅漢式會意字”。
激發學生對祖國語言文字的熱愛,對母語產生興趣。
我能讀準
1. 出示詞語,以遊戲的方式認讀。
2. 自由結組,認讀本單元的`生字。
把字寫好看
1. 出示漢字“高 豆 亮 常”。
2. 認讀漢字並分析字形結構。
3. 指導書寫。字不要寫得太長,注意結構一定要緊湊,上中部分佔上格。
4. 學生書寫漢字。
從審美的角度對寫字提出明確要求,讓學生感受漢字的形體美。
我的小本本
1. 通過誦讀,體會擬人手法的妙用,體味語言的生動、形象。
教師不必講解修辭方法的名稱,學生能領會其中的妙處,學會使用即可。
2. 用心揣摩課本中的內容,爭取能夠背誦。
3. 引導學生再找一找學過的句子。
課件出示句子
豐富語言積累,培養語言感知能力。
讀讀背背
1. 自己試着讀一讀。
2. 指名讀一讀。
3. 理解體會《媽媽是我的藍天》抒發的感情。
它是一首充滿溫情的小詩,在被愛中讀愛是多麼幸福的事情。我們要在愛中學會愛、珍惜愛。愛人愛樹愛草愛小動物,愛自然界中的一切。
4. 配樂《給母親的信》,讀、背《媽媽是我的藍天》。
讓學生在優美的音樂中入情入境,感受母愛的無微不至。
口語交際
1. 播放歌曲《請讓我來幫助你》。
2. 明確“困難”,同桌交流。
(1)當你遇到困難時,就要尋求大家的幫助。你遇到過什麼困難?
學生邊說,教師邊隨機板書,困難如生活、心理、學習、身體……
(2)當遇到困難時心情如何?用一個詞語來告訴大家。
難受、傷心、痛苦、發愁……
(3)小組交流。
出示口語交際要求。先向同組的小夥伴傾訴一下你遇到的困難吧。
教師巡視,指導學生把自己的話說清楚,其他同學認真聽,聽不懂的或感興趣的地方可以提問題。
3. 提出“困難”,全班交流。
教師引導學生提出自己的“困難”,要注意表意清楚,並運用禮貌用語向大家求助,以引起大家的共鳴。
當別人幫忙想出了辦法後,要引導學生道謝。
當大家幫助想出了主意,還可以引導得到幫助的小朋友評價這些辦法,並明確回去怎麼做。
4. 總結談話。
人生需要相互幫助,生活需要相互溫暖,有什麼困難就說出來,當別人遇到困難時也讓我們衷心地說一聲“請讓我來幫助你。”
幫學生初步規範語言,打開何爲困難的思路。
激發相互交流的興趣,敢於發表自己的看法,善於向別人學習。
對一名同學提出的辦法,要引導其他同學進行評價和補充。無形之中的引導,起一個規範與示範的作用。實現普通話、有禮貌、傾聽與應對。
學生提出自己的困難,同學幫助想辦法,這是一個師生互動、生生互動的過程,既培養了解決問題的能力,又培養了樂於助人的品質。
-
語文評課稿通用【2篇】
語文評課稿篇1今天欣賞了何**老師執教的《活見鬼》,值得學習之處頗多,概括如下:1、本文是一篇文言文笑話,本身編者選擇笑話這樣一種形式的文言文,目的很明顯,就是爲了激發學生學習文言文的興趣,通過本課的教學讓學生覺得文言文其實不難學,不難懂。開課伊始,教師緊扣文本...
-
我教學中的小故事
我教學中的小故事1如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那麼教師的愛心是成功教育的原動力。正如陶行知先生所說的:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。記得有此上課,班上有個學生不滿足自己的考試成績,所以當着我...
-
【薦】《圓的認識》評課稿9篇
《圓的認識》評課稿1本次教研課聽了姚老師上的《圓的認識》一課,這節課教態自然,教學語言精練,取得了良好的效果。聽了這節課之後,我進行了認真的反思:1、以學生爲本,以自學爲主,教師適當指導。圓是一種常見的平面圖形,也是最簡單的曲線圖形,這節課要讓學生了解圓的概念...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作爲一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...