冀教版第十冊荒蕪了的花園教學設計

教材說明：

這則寓言主要講的是幾個人想重修荒蕪的花園，但衆人各持己見，最終花園依舊荒蕪着。文章從所見和所聞兩方面寫出了花園的荒蕪，運用今昔對比的手法，突出了花園的荒蕪寂靜，文章條理清晰，情節起伏，語言樸實無華，在平淡中透出一股淡淡的嘲諷和哀傷。通過這個故事告訴我們空談不如實幹，行動勝於雄辯。誇誇其談，只說不做，最終結果是一無所獲。文章表達了作者希望少些空談，多些行動的'美好願望。

教學目標：

1.正確認讀本課五個生字，會寫田字格中的九個生字。理解荒蕪、荊棘、追慕、惋惜等詞語的意思。

2.分角色朗讀課文，感受人物心情，體會文中蘊涵的哲理，懂得只有腳踏實地去做才能實現目標。

3.學寫寓言故事。

重點難點：

通過人物的對話理解文章的內容：爲什麼荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪着?

教學時間：

二課時

教學過程：

第一課時

一、揭示課題

同學們，你們眼中的花園是什麼樣的呢?荒蕪的花園又是怎樣的花園呢?今天，我們就來學習一篇寓言故事《荒蕪了的花園》 。

二、初讀感知

1、初讀課文，讀準本課生字的字音，對不理解的詞語查工具書解決。

2、交流

3、課文圍繞荒蕪了的花園講了一個什麼故事?請幾個同學分節讀課文，其他同學邊聽邊思考。

三、指導書寫生字

四、分角色朗讀課文

第二課時

一、分角色朗讀課文

細讀課文，朗讀感悟

1.默讀課文，思考。

爲什麼荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪着?讀了這則寓言故事，你悟出了什麼道理?

2.學生充分的去讀課文，同桌討論

3.全班交流

二、總結全文，交流感受

三、擴展延伸

課下閱讀一些寓言故事，並思考其中的道理。

四、板書設計

花園荒蕪了 因無人管理 從前美麗的花園

忽然來了幾個人 討論想重新整理恢復

從黎明到傍晚，只說不幹

花園照舊荒蕪着