浙教版第四冊《練習8》優秀教學設計
教學目標:
1、能根據提供的音節寫出相應的字。
2、能給提供的字加偏旁寫字,再組詞。
3、能在語言環境中給多音字選擇正確的讀音。
4、能閱讀短文,描述蜻蜓的樣子,回答文後的問題。
5、能根據問題看圖編故事。
6、總結評價自己一學期來思想品德方面的進步。
課時安排:2課時
第一課時
教學目標:
1、根據提供的音節寫出相應的字。
2、能給提供的字加偏旁寫字,再組詞。
3、能在語言環境中給多音字選擇正確的讀音。
4、能閱讀短文,描述蜻蜓的樣子,回答文後的問題。
教學過程:
一、教學第一題。
1、學生自由讀兒歌,再讀拼音寫字。
2、檢查、訂正。
3、說說字典的作用,鼓勵勤用字典。
二、教學第二題。
1、說說“青”和“佔”兩個字可以加哪些偏旁。
2、想想偏旁和字義之間有什麼聯繫,口頭組詞。
3、選擇3個寫下來。
三、教學第三題。
1、出示多音字,說說多音字在不同詞語裏的不同讀音,懂得要據詞定音。
2、獨立完成練習。
3、反饋、校對。通過朗讀、比較不同環境中的不同讀音。
四、教學第四題。
1、自由朗讀全文,要求讀準字音。
2、抽生讀短文,明確全文分三段。
3、說說大蜻蜓的`樣子,重點說眼睛和翅膀。找出寫蜻蜓樣子的句子。
4、回答“爲什麼放了蜻蜓”。從文中找出答案。
第二課時
教學目標:
1、根據問題看圖編故事。
2、結評價自己一學期來思想品德方面的進步。
教學過程:
一、教學第五題。
1、出示圖片,看看圖上有哪些小動物。
2、在河邊的草地上,小猴子、小白兔和大白鵝等在一起快樂地做遊戲。
3、大灰狼來了,小動物們是怎樣想辦法齊心合力戰勝它?看圖自己說一說,發揮自己的想象。
4、抽生說,鼓勵用多種思路編故事。
5、說給同桌聽一聽。
6、推薦同學說一說,集體評議。
二、教學第六題。
1、請學生讀兒歌,思考八哥說得對嗎?錯在哪?
2、反饋討論,幫助改正。
3、認真讀改後的兒歌。自由讀、抽生讀、集體讀。
三、教學第七題。
1、讀一讀,想一想你做到了哪幾條?
2、小組評議。
3、反饋評議,說說具體事例,與實際表現聯繫起來。
4、小結:表揚做得好的同學,對沒做到的,提出希望和要求,給他們改正的機會。
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