蘇教版第四冊《識字4》的教學設計

【教材分析】 本課屬於形近偏旁的比較識字。第一組同語與太陽有關；第二組詞語與眼睛有關；第三組詞語都與冰有關；第四組詞語與水有關。課本的最上部位有兩個表，以兩兩相對的形式表現了日目、冫氵的實物古文宇今文字(偏旁)的演變過程，意在讓學生通過了解本義辨析形近偏旁。

【教學要求】 德育目標：培養學生認真的好習慣。 智育目標：1．學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。2．比較日目、冫氵兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。

【教學重點、難點】 認識井能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字，能按字的結構把字寫端正向稱。

【教學準備】：掛圖、生字卡片。

【教學時間】 三課時。

第一課時

一、揭示課題今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字，板書課題。

二、初步看圖，讀韻文

1．觀察書上的圖，看看圖上畫了些什麼。

2．自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。

三、出示表(一)，複習日字旁、目字旁觀察實物圖畫與古文字，瞭解偏旁本義。

四、指導看圖，出示部分生字詞

1．太陽出來了，藍天上飄着朵朵白雲，這是一個什麼樣的天空？

2．春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什麼呢?

3．小姐姐在於什麼呢，

4．解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的，

5．小哥哥站在山坡上看遠處美麗的風景，這叫什麼?

6．眺望也是看，但和看有什麼不同?

五、教師小結

我們這節課學習了兩組詞語。

第一組詞語是什麼偏旁？（日字旁)

爲什麼都是日字旁?(晴、暖、晾、曬大都與太陽有關)

第二組詞語是什麼偏旁?(目字旁)

爲什麼都是目字旁?(眼、睛、瞄、眺大都與眼睛有關)

六、學生自學

出示的生字詞

1．指名讀、齊讀。

2．正音：曬、準是翹舌音，不要讀成平舌音

3．用暖、眼、準擴詞。

七、指導書寫

1．學生看和記憶暖、準的筆順。

2．說說你是怎樣記住這些字的。

3．教師範寫生字，讓學生注意在田字格中書寫時都應左窄右

4．學生描紅書中田字格里的生字。 讓學生在(習字冊)上描紅、仿影、臨寫生字。

第二課時

一、複習檢查

1．抽讀生字、新詞卡片

2．聽寫生字。

3．檢查聽寫情況。

二、繼續看圖學習生字詞

1．觀察書上的'圖，看看圖上有什麼。

2．自由讀韻文，要求：瀆準字音。

三、出示表(二)，複習兩點水、三點水

1．觀察實物圖畫與古文字，瞭解偏旁本義

（1）冫的古文字像什麼?

（2）複習兩點水。 教師範讀帶兩點水的生字。 指名讀、齊讀。

（3）氵的古文字像什麼?

（4）複習三點水。 師範讀帶二點水的生字。 指名讀、齊讀。

四、出示掛圖，繼續學習生字詞

1．企鵝生活在南極，你們知道那兒的天氣怎樣？

2．從圖上什麼地方看出南極非常寒冷?

3．南京有一座大橋在全國都非常有名，這就是南京長江大橋，你們知道長江大橋橫跨在什麼上面嗎，

4．教師簡單介紹長江：長江流經我國10個省區，全長6300公里，是我國第一大河。

5．長江是我國第大河，那我國第二大河是什麼河呢？教師簡介黃河。

6．長江的水最後流人哪個海?教師簡介東海。

五、教師小結

我們學習了這節課的生字，第一組生字的偏旁爲什麼是兩點水旁?(這些生字大都與冰凍、寒冷有關)第二組生字的偏旁爲什麼是三點水旁?(這些生字大都與水有關)

六、學生自學

本節課的生字詞

1．指名讀、齊讀。

2．用冷、凍、冰擴詞。

七、指導書寫

1．學生看筆順圖，記憶·凍的筆順。

2．指名學生說說是怎樣記住這些字的。

3．教師範寫生字。

4．學生描紅書中田字格里的生字。

5．讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

第三課時

一、複習檢查

1．聽寫生詞。

2．及時反饋。

二、指導讀韻文

1．按要求歸類讀，

（1）哪些詞語與太陽有關?(讀第一組詞語)

（2）哪些詞語與眼睛有關?(讀第二組詞語)

（3）哪些詞語與冰有關?(讀第三組詞語)

（4）哪些詞語與水有關?(讀第四組詞語)

2．多種形式練讀。 自由讀、指名讀、齊讀。

三、辨析兩組形近偏旁

1．做找朋友遊戲。

2．教歇訣：目字旁表示眼睛，目字旁與太陽有關。瞄準射擊要用眼睛，晾曬衣服要在晴天。三點水是水的變形，兩點水與冰凍有關：江河湖海離不開水，冰凍三尺非一日之寒。

　　四、課內作業

1．抄寫課後詞語。

2．寫出帶有下面偏旁的字，

3．指導學生運用課文中的詞語看圖說話。