蘇教版語文第一冊《小河與青草》的教學設計

教學目標：

1、複習鞏固本課生字詞語。

2、理解課文內容，感受小河與青草之間的相互依存關係。

3、把課文讀好。

課前準備：

多媒體課件 有水分和乾枯的葉子 小草和小河的頭飾

一、複習。

上一節課，老師和小朋友們一起學習了……(生齊讀課題)這篇課文。

1、讀生詞。

這些詞兒你還記得嗎?自已先讀一讀，記一記 。記不得的可以看書也可以問問同學，待會兒開火車讀。

藏在這些詞中的單個的字還能認出來嗎?

2、你心中的小河、青草是怎麼樣兒的呢?請你來說一說。( )的小河 ( )的青草

這節課我們繼續來學習《小河與青草》，一起來讀懂這篇課文，讀好這篇課文。

二、學習第一自然段。

1、看圖。

請小朋友看看圖，你看到了什麼?

2、讀文。

讀讀課文，看看課文是怎麼寫的。

3、你最喜歡哪個詞兒，爲什麼呢?

(彎彎的，寫出了小河的樣子，青青的，寫出了小草的顏色，滿寫出了小草長得多。)

4、彎彎的小河，青青的小草多美呀!把這種美通過你的讀表達出來吧。

過渡：小河與青草生活在一起，是好朋友，有一天，他們聊起天來了，想知道他們聊了些什麼嗎?我們一起看一看……

三、學習第二、三、四、五小節。

(一)、學習第二、三小節 。

1、看圖。

你知道他們在什麼嗎?

2、讀文。

他們都說什麼了?自已先讀一讀。

3、畫一畫。

請用“—”畫出小草說的話，用“?”畫出小河說的話。

4、提出不懂的問題。

你有哪個詞兒不懂的呢?提出來大家幫助你。

5、老師這兒還有一些問題，咱們一起來讀讀對話，找出答案。

①這兒寫了誰誇誰?誰感謝誰?

②小草緊緊抱住河岸的泥土是用什麼抱住的呢?做做動作，再讀這個詞兒。

③一眼能看到底，還可以看到什麼呢?

④渾濁，爲什麼會渾濁的?

6、句式練習。

誰能用這樣的'名式練習說話的?

7、分角色朗讀課文。

這是小河和小草之間的第一次對話，我們分角色來讀一讀。

同桌可以在位上練習。指名到前面來表演。

(二)學習第四、五小節。

過渡：剛纔我們學習了小草和小河的第一次對話。小草誇小河，小河感謝小草。(板書：誇 感謝)我們採用的，看看圖，讀讀對話，提提問題，找找答案，再讀對話的方式學習的。下面請小朋友自己還用這種方式繼續學習他們的第二次對話。

1、 生自主學習。

2、 交流。

詞：碧綠碧綠(課件) 水分(課件) 乾枯(課件)

句的關係：誰誇獎誰?

3、指導讀好相關的詞和句。讚美和真誠的感謝之情。

4、分角色朗讀。

5、小結：剛纔我們讀了小河與小草之間的兩次對話，我們明白了小草緊緊抱住了小河邊的泥土，小河纔會這麼清，小河給了小草充足的水分，小草纔會長得這麼綠，他們互相依靠，誰也離不開誰，生活在一起過得非常地開心。

四、學習第六小節。

1、 小河流得更歡了，小草也長得更綠了。

2、生讀 你想怎麼來讀課文的這一小節呢?誰來試試 ?

3、 想讀的我們一起來讀。

五、拓展。

1、生活中，象這樣的好朋友可多啦!他們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰也離不開誰，你們知道有哪些這樣的好朋友嗎?

2、他們會怎樣感謝別人呢?

3、欣賞

在我們的生活中要感謝的人太多啦!有的人寫下來了，有的人唱出來了。(課件)

六、昇華課題。

小河與青草是好朋友(讀課題)

小河與青草互相幫助(讀課題)

小河與青草互相保護(讀課題)

小河與青草誰也離不開誰(讀課題)

讓我們對待朋友也像小河與青草那樣互幫互助，團結友愛，和諧相處。