國小一年級語文《春天在哪裏》教學設計
教學要求:
1、藉助拼音學會本課8個生字“微,輕,新,筍,探,暖,麥,蠶”;掌握“斤字旁”。在語言環境中理解“微微、新衣、竹筍、蠶豆、探出頭”等詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文,能根據問題學習“(什麼時候),什麼(什麼)地方怎麼樣”的句式。
3、繼續學習在詞語前加上合適的修飾語。
4、發揮想象嘗試仿寫課文。
教學重點:
1、讀懂課文,感知春天的自然特徵和美麗景色。
2、能根據問題學習“(什麼時候),什麼(從什麼)地方怎麼樣”的句式。
教學難點:
1、理解“輕輕細細、瓢飄灑灑”等詞語的意思。
2、讀好兒化音:柳條兒、桃花兒、草兒。
教具準備:
錄音帶幻燈生字卡片
教學時間:
2課時
第一課時
教學要求:
1、讀通課文,理解描寫春天美景的詩句。
2、學會本課有關生字:微、輕、新、筍、探
3、初步認識句式:(什麼時候),什麼(從什麼)地方怎麼樣
教學過程:
一、談話,揭示課題
1、你喜歡春天嗎?一年之中有四個季節,三四五月是春天。再過些日子,春天就要來了。到那時,春光明媚,百花齊放,一切會變得十分美好。這節課。我們就來學習一篇關於春天的詩歌。
2、出示課題、齊讀
3、“春天在哪裏”是一篇“讀短文學詞句”的課文。它要求我們多讀課文,要讀得熟、讀得好;還要注意學習字詞,學習句子。
4、“春天在哪裏”是一句完整的句子,後面可加什麼標點符號?
5、練讀,注意語調往上揚。
6、這個句子在課文中出現四次,都表示提問,句末語調都要上揚。不過,在課題中,並沒有標點,也不表示提問,就不必把語調往上揚。(再讀課題)
二、範讀,瞭解大意
1、那麼,春天到底在哪裏呢?一邊看課文,一邊聽錄音,把說春天在哪裏的句子劃出來。
聽課文錄音後,學生回答。板書:枝頭草地竹林田野
2、看插圖,理解詞語“枝頭草地竹林田野”
3、學說話:春天在枝頭,在草地,在竹林,在田野裏。
三、自讀,讀準字音
春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎麼樣的呢?讓我們自己來讀一讀,注意讀準字音, ,不加字漏字。
1、學生自讀課文。思考;這首詩有幾節?你是怎麼看出來的?
2、指名分節朗讀課文。邊評議邊正音。
3、自讀課文
四、讀短文,理解詞句
春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎麼樣的呢?讓我們繼續學習課文。
(一)學習第一節
1、女生讀。思考:春天的枝頭是怎樣的?哪兩行詩回答了這個問題?
出示:柳條兒跳舞,桃花兒臉紅
2、“柳條兒跳舞”是什麼意思?動作演示柳條來回擺動,好象在跳舞。)
3、朗讀指導,語氣中有歡快的感覺。
4、“桃花兒臉紅”是什麼意思?桃花開出粉紅色的花朵,像漲紅了臉。)
5、表情朗讀。
6、柳條兒爲什麼會跳舞?桃花兒爲什麼會臉紅?(春天的風微微吹動)
7、理解“微微”(動作)
8、春天的風輕輕的,暖暖的,非常柔和,像母親的手輕輕撫摩着我們的臉。
9、小結:這節主要說了春天的風吹綠了柳樹,吹紅了桃花,是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。
(二)學習第二、三節課文。
春天在草地上和竹林裏又是怎樣的?讓我們按“讀讀課文,找找句子,理解詞句”意思的順序來學習課文。
1、自讀課文。思考:文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的?
男女分別讀草地和竹林的內容
2、看插圖,理解“草兒醒過來,換上了新衣”。春天來了,小草重新長出嫩葉,像剛睡過一覺剛剛醒來,換上了綠色的新衣。)
3、師述:理解“輕輕細細”霧是由小水滴組成的。這些小水滴很輕很輕,很細很細,漂浮在空中,形成了霧
4、指導朗讀,注意聲音稍輕。
5、指導動作演示,理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替(鑽露長)
6、句式訓練:竹筍探出頭來
竹筍從哪裏探出頭來?(從地下)
什麼時候,竹筍從哪裏探出頭來?(春天)
小草也是從地下長出來的,用這個句式怎麼說?
用小草和竹筍合起來,一起說行嗎?
讀句:一陣春雨過後,小草和竹筍從地下探出頭來。
7、用問答的形式朗讀第二三節課文。
8、小結:讓我們來做春天的使者,把春天的氣息帶進教室,一起有感情地朗讀課文。
五、寫字,掌握字形
學習“斤字旁”分析“微”
第二課時
教學要求:
1、讀懂課文,繼續理解描寫春天美麗景色的詩句。
2、學會生字:暖春蠶
3、會根據問題,用“(什麼時候),什麼(從什麼)地方怎麼樣”的句式寫句。
教學過程:
一、複習
1、春天的枝頭、草地、竹林是怎麼樣的`?
2、讀句:一陣春雨過後,小草和竹筍從地下探出頭來。
3、句式訓練。(課後練習3)
二、讀短文學詞句
1、春天的田野又是怎樣的一幅景色?讓我們用上節課學習的方法自己學習第四節。
2、教學暖。”理解麥青、菜花黃、蠶豆花兒香”
3、朗讀體會。
4、配上動作,朗讀全文。
5、春天裏,柳條兒、桃花兒、小草兒,許許多多的景物發生了很大的變化,這自然現象同春天的自然現象有很大的關係。書上怎麼寫春天的自然現象?讀有關的四句話。
6、讀句:春天來了,威風輕輕地吹着,溫暖的陽光照耀大地。
三、總結朗讀全文
四、寫字:指導:暖蠶
五、練習
完成課後練習2
仿照課文的寫法,說說春天還在哪裏?(小河裏、樹林中)那裏怎麼樣?
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