一年級語文《在家裏》教學實錄
師:週末剛過,同學們記憶猶新,在家裏,你們都做些什麼呢?這節課大家一起來談談這些話題好嗎?生:好!師:下面請同學們看屏幕上的小朋友在家裏有哪些活動情況。(播放動漫課件)生:小明在看書,小華在做作業,小東在畫畫,小花在唱歌、跳舞。師:能說出地點和時間嗎?生:星期天,小明在家裏看書,小華在家裏畫畫,小花在房間裏唱歌,跳舞。師:我們在平時說話中都要注意什麼?生:講文明講禮貌,聲音響亮,口齒清晰,語句通順,態度大方……(屏幕出示要點)師:同學們懂得可真多!現在請你們根據以上這些要求,先在同桌間交流交流自己在家裏的一些活動,待會兒也讓全班同學知道一些。(同桌交流,教師巡迴瞭解,掌握一手材料。)師:同學們交流得真激烈,看來大家在家裏的活動真不少。下面老師想採訪一位同學,誰願意上臺。師:我是“星星報社”記者,現在想了解國小生週末在家裏的活動情況。你也能自我介紹一下嗎?生:我是南少林學校的一名學生,今年我讀二年級。我的名字叫陳龍達。師:龍達同學你好!你能談談週末在家裏都做些什麼嗎?生:我平時在家裏做作業,看電視,玩玩具。
師:你能用上,“有的時候,有的時候,還有一些時候……”嗎?(板書)生:我平時在家裏,有的時候做作業,有的時候看電視,還有一些時候會自己一個人玩玩具。師:真不錯,能馬上說一句這麼連貫的話。那麼,你還能把其中的一件事說具體嗎?生:(思考片刻,微笑)我能把“看電視”說具體。(師微笑,點頭)有的時候,我一回到家裏,都來不及把書包這下,就打開電視,一坐就是幾個小時。(衆生:哇)
師:你說得真具體。謝謝你接受我的採訪。生:不用謝!
師:請各位當小評委,給我們兩個評一評吧。
生1:老師的`語氣很親切。
(師:應該說“扮演記者的老師”)
生1扮演記者的老師語氣很親切,態度大方,一直面帶笑容。
師:謝謝!
生2扮演學生的陳龍達同學說話聲音很響亮,能把話說具體。
生3扮演學生的陳龍達不緊張,值得我學習。
生4老師,我有話說,扮演學生的陳龍達看電視的時間太長了。
師:聽得真仔細!陳龍達同學當時怎麼說的,你能重複一遍嗎?
生:(很多同學一起搶着回答)他說一看就是幾個小時。
師:看來,大家聽得都很認真。你們知道看那麼久有什麼不好嗎?
生:影響視力,影響學習……
師:同學們不僅懂得欣賞同學的優點,而且還能給同學提出不足,實在不簡單。
(再請兩名同學上臺,學生自我介紹,相互對話)
小記者:我扮演的是太陽報社的小記者。我的名字叫林豔陽,今年10歲。生:我叫劉國華,今年9歲,讀二年級。我是受訪者。小記者:我是太陽報社的小記者,我想了解一下,你們週末在家都做些什麼?生:我平時在家裏的活動可多了,有的時候會找一些好朋友下棋,玩遊戲;有時看漫畫書,寫做業;還有的時候打球,上網,畫畫……在這些活動中我最喜歡的是看漫畫書了,有一本關於柯南判案的漫畫書我都看了好幾遍了。小記者:你在家裏的活動真豐富。謝謝你接受我的採訪。生:不客氣。師:請同學們給予評價。生:……(創設情境,請兩名小記者上深入到同學當中採訪,並在班級中彙報採訪到的材料。)師:同學們,你們知道嗎?星星報社最近一段時間正在爲缺乏稿件發愁呢!現在報社正在招聘小記者呢,希望小記者們能爲報社蒐集一些關於國小生在家裏的活動情況材料。下面老師想請兩位同學以小記者的身份到你們中間採訪,有誰報名參加?(兩名小記者到同學中採訪)彙報,評價。
小話劇表演,(內容──在家裏)1.交流表演的角色與內容。2.表演。3.(評價話劇表演的質量;評價誰說得好,說得準,注重禮貌,大方等;評價怎樣做更好。)課堂總結,佈置作業:回家向爸爸媽媽說說你在學校裏的一些情況。
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