二年級語文《要是你在野外迷了路》的教學實錄
教學目標:
1.藉助漢語拼音,能正確、流利、有感情地朗讀課文;藉助字典,能理解字詞的意思。
2.通過閱讀,理解課文內容,瞭解在大自然中辨別方向的幾種方法。初步懂得自然界裏的萬事萬物都有一定的規律,只要細心觀察,認真分析,就能認識大自然,掌握大自然,讓大自然爲我們服務。培養學生熱愛大自然的情感和觀察大自然的情趣。
3.讓學生練習自己完成課後作業題。
重點難點:
1.第2至第5自然段是教學的重點。要讓學生知道天然指南針指的是什麼,在什麼時間什麼情況下利用哪些天然指南針才能辨別方向。
2.課文中涉及的自然知識是教學的難點。如“天然的指南針”、“忠實的嚮導”、“指路燈”,以及爲什麼枝葉稠的一面是南,枝葉稀的一面是北等。
教學時間:二課時。
第一課時
要點:
初讀感知,自學字詞,能理解第一段並記誦。
過程:
一、揭題
師:要是你在野外迷了路,你會怎麼辦?
生自由發言。
師:課文你告訴我們一些什麼呢?讓我們自由朗讀課文。
二、學生輕聲練讀全文。
要求:藉助漢語拼音,把課文讀正確,讀流利,反覆練讀幾遍。
自學字詞。要求:對課文中自己不理解的字詞,把它畫出來,再,加深理解。如:迷路、天然、嚮導、溝渠、指點、指南針、指路燈等。
三、朗讀訓練。
教師範讀全文。
2.學生輕聲自讀。
3.同桌互讀。
4.指名朗讀。
四、閱讀第一自然段。
1.學生默讀。思考:這一自然段,告訴我們什麼?(告訴我們,在野外,如果迷失了方向,找不到家,千萬別害怕彆着慌,大自然的天然指南針會幫我們找到回家的方向。理解“天然”,就是指自然存在的,不是人工製造的自然現象。)
2.討論。
3.背誦。
(1)練習背誦。
(2)指名背誦。
(3)齊背。
五、課堂練習。
第二課時
要點:
學習二到六自然段,總結
過程:
一、複習鞏固。
1.背誦第一自然段。
(1)自己出聲背。
(2)指名背。
(3)齊背。
2.朗讀第二至第六自然段。
二、閱讀第二自然段。
默讀。思考:(1)這裏說的天然指南針是什麼?(太陽。)
(2)什麼叫“嚮導”?(帶路人。)
(3)“忠實”是什麼意思?(可靠實在)
(4)爲什麼說“太陽是個忠實的嚮導”?(因爲太陽指的方向忠誠可靠,我們住在北半球,中午太陽在南,樹影指向北方。)
(5)早上、晚上、太陽都在哪裏?樹影各指着什麼方向?(讓學生自己練說)
2.討論。
3.朗讀訓練。
(1)教師範讀。
(2)學生照老師的樣練讀。
三、閱讀第三自然段。
1. 輕聲讀。
2. 思考:
(1)這裏說的天然指南針是什麼?(北極星)
(2)你能找出天上的北極星嗎?
(3)“指路燈”是什麼?(聯繫電影、電視及畫報中的航標燈來理解。)
(4)爲什麼說北極星是“指路燈”?(因爲地球的北極正對着北極星,在地球上看北極星基本不動,所以在黑夜裏找到了北極星,也就找到了北的方向,北極星就像指路燈一樣,告訴你要找的方向。)
3. 討論。
4. 朗讀訓練。
(1)範讀。
(2)輕聲自讀。
(3)同桌互讀。
四、閱讀第四自然段。
1、默讀。思考:
(1)“大樹也會來幫忙”是什麼意思?(大樹也來幫助人們辨別方向)
(2)爲什麼枝葉稠的.一面是南,稀的一面是北?(因爲大樹的生長靠陽光,朝南一面受光強,枝葉就長得稠;朝北一面受光弱,枝葉就長得稀。)
2、 討論。
3、 朗讀訓練。
(1)教師範讀。
(2)學生照老師的樣子練讀。
(3)小組輪讀。
五、閱讀第五自然段。
輕聲讀。思考:
(1)這裏說的天然指南針是什麼?(積雪)
(2)積雪爲什麼能幫助人們辨別方向?(因爲積雪被太陽照會融化,通過積雪融化的快慢就可以辨別方向了。)
(3)利用屋頂、溝渠、土堆上的積雪怎樣辨別方向?(屋頂和土堆上的積雪,化得快的一面是南,化得慢的一面是北。相反,溝渠裏雪化得快的一面是北。)
2.討論。怎樣利用積雪辨別方向可能引起學生爭論。關於溝渠裏的積雪是個難點,可畫圖說明。
3.朗讀訓練。
(1)教師範讀。
(2)學生輕聲自讀。
(3)指名朗讀。
六、閱讀第六自然段。
看插圖。思考:
(1)圖上都畫有什麼?小朋友們都在幹什麼?
(2)圖上畫的是哪一自然段的內容?(第六自然段)
2.比較。讀讀第一自然段和第六自然段,看它們有什麼相同有什麼不同?(前三句完全相同,後一句不同。第一自然段說“大自然有很多天然的指南針”能幫“你”找方向,第六自然段說“大自然有很多天然的指南針”全靠“你”自己細細觀察多多去想才能找到。)
3.默讀。思考:
(1)這一自然段講了什麼?(講在野外,如果迷了路,只要細心觀察,認真思考,就能辨別方向,因爲大自然有很多天然的指南針。)
(2)尋找天然的指南針靠什麼?(一靠“細細觀察”,不細不行;二靠“多多去想”,不多想也不行。)
(3)這一自然段有什麼作用?(總結全文,呼應開頭。)(滲透總——分——總“段”的知識)
七、課堂練習。
1、說說課文裏講了哪些辨別方向的方法,你還知道哪些辨別方向的方法。(讓學生思考,小組討論,全班交流。課文中講的四種方法,可讓學生複述;你還知道哪些方法,可引導,啓發。例如:①北方的居民房屋多面向南面。②田埂、土坡、土堤,南面乾燥,草生長茂盛;北面潮溼,多生苔蘚。③大樹的樹皮南面比北面光滑。④樹上的蘋果紅紅的一面是南,青的一面是北等等。)
2、背誦第六自然段。
八、總結:
大自然中有許多天然的指南針,人們是怎樣發現的呢?是靠細細觀察,多多去想。只要我們對周圍的事物細心觀察,認真思考,就會發現規律並充分利用這些規律。
內容概括:
這篇介紹了關於要是你在野外迷了路,要是你在野外迷了路-教學實錄,要是你在野外迷了路-課堂實錄,要是你在野外迷了路-教案,希望對你有幫助!
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