二年級語文《書的世界》教學實錄
教學過程:
一、導入:
師:談話:同學們,你們喜歡讀書嗎?你喜歡什麼書,能向大家介紹一下嗎?
生:學生談。
師:大家談的真好!老師覺得你們都是愛讀書的好孩子。這節課,我們就一起走進書的世界,去知識的海洋遨遊,好不好?
二、觀察圖畫,瞭解獲得圖書的途徑。
師:小朋友們,你們知道嗎,我們的好朋友丁丁和鼕鼕也來了,你們看!出示課件。
這裏可真繁華,這都是些什麼地方呢?誰願意幫助他們?
生:學生看圖片,說出名稱。
師:誰去過新華書店(或圖書館),能向大家介紹一下嗎?
生:學生介紹。(說的真好!)
師:這些地方有什麼共同特點呢?
生:發表見解。
師:你還知道什麼地方圖書很多嗎?
生:發表見解。
師:點擊圖片出現。看!丁丁和鼕鼕在什麼地方幹什麼?
生:發表見解。
師:點擊。這又是什麼地方?這裏有什麼?
生:發表見解。
師:讓我們跟着一起來認識這些地方,好嗎?(師指生讀。)
師:誰能當小老師領大家讀?男女讀。
師:小朋友們,你們真棒!認識了這麼多有書的地方。希望你們能多讀書,增長知識。
師:你知道在哪裏可以找到自己喜歡的書?把你的想法現在小組內交流一下。
生:彙報。
師:同學們,你們的辦法可真多!
三、學習看封面。
師:出示一本書,師指封面。誰知道這叫書的什麼?點擊:封面。讀幾遍。
師:找一找:封面上有什麼?
生:交流彙報。
師:點擊出現:作者、出版社。讀這幾個詞,小老師領讀。開火車讀。
師:出示另一本書的封面:師指生說。
四、給書分類。
師:出示一些書,你能讀出這些書的名字嗎?(大約十本)
生:讀書的名字。
師:出示四大名著,學生讀。這幾本書我們還沒讀過,丁丁和鼕鼕告訴大家:等你長大了,一定要讀讀,它們可是我國古典文學的'四大名著。誰知道名著是什麼意思?
生:理解詞語意思。
師:點擊出現:我們把這一類書叫做著作。
出示連環畫:你知道這些書屬於什麼?點擊出現:連環畫
出示字典:它屬於什麼?點擊出現:工具書
出示課本:它屬於哪一類?點擊出現:教科書
出示幾本雜誌:這些是什麼書?點擊出現:雜誌
生:讀詞語,鞏固讀。
師:出示全課的生字新詞,有信心把他們都讀下來嗎?我們和丁丁冬冬一齊讀、搶讀、男女比賽、開火車讀。
五、小結。
今天,我們和丁丁冬冬一起暢遊了書的世界,他們的收穫可多了,想聽嗎?
丁丁冬冬說,他們特別開心,認識了很多有書的地方,還知道了許多和書有關的新知識,跟大家一起學習真快樂。
你有收穫嗎?誰來說一說?
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