二年級語文 《春天的小雨》教學實錄

教學目標

1.知識與技能：學會本課14個生字，會寫7個生字，積累好詞佳句，理解文中描寫的春天的景象。

2.過程與方法：運用多媒體課件，引導學生讀中感悟，想象課文意境，感受春天美景。

3.情感態度價值觀：激發學生對春天和大自然的熱愛之情。

教學重點

學會生字，讀中感受美景。

教學難點

理解春天美景的句子。

教學方法

多讀感悟積累。

教具準備

多媒體課件。

教學程序 設計意圖 備註

一、觀看錄象，導入新課

學生欣賞錄象中播放的下雨的情景，然後讓學生談一談觀後的感受，教師相機導入，錄象中情景很美，文中對春雨的描繪的更美，讓我們馬上翻開書去感受一下。

二、教師板書課題，整體感知

1.教師範讀課文，要求學生認真聽讀課文，畫出生字，瞭解文章的主要內容。

2.選擇自己喜歡的方式讀課文，要求把課文讀的正確、流利、遇到生字多讀幾遍。

3.檢查學生的自讀情況。

三、細讀品悟

1.掃讀閱讀障礙，出示生字，學生帶拼音讀。

2.瀏覽課文，畫出文中描寫春雨聲音的詞語，如：叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒等。簡單交代象這樣模仿聲音的詞叫象聲詞，請學生舉出幾個象聲詞的例子。

3.選擇自己喜歡的句子和段落讀一讀。

4.文中的比喻句有很多，你能找一找嗎？比一比看誰找的多。

5.朗讀指導。讀比喻句。

6.你能用什麼象什麼的句子也來描繪一下春雨中的美景嗎？

四、總結昇華

讚美春雨

五、課後積累

翻閱資料，積累描寫春雨的`好句好段。

第二課時

一、複習鞏固

1.指生讀文

2.聽寫生字

二、指導書寫

三、做課後練習

四、找一找

1.找出課文中的象聲詞讀一讀，再查字典找象聲詞。

2.下雨時，仔細聽一聽，說說你的感受。

情境導入，激發學生的學習興趣。

注重讀的訓練，在讀中感受，培養學生的語感

由淺入深，突破難點

積累詞語

感受祖國語言的豐富。