國小二年級上冊語文《聰明的小包拯》的教學實錄

上課。

師：今天這節課，就讓我們走進課文，瞭解小包拯的故事。

看老師寫課題。那位小朋友可以跟着老師讀讀課題呀？

一生讀。

師：聰和拯都是這一課的生字，大家可要注意哦！想自己讀讀課文嗎？

生：想。

師：那就自由輕聲地讀讀課文吧！如果遇到不認識的字，該怎麼辦呢？

生1：要多讀幾遍。

生2：要努力記住它。

師：對，還可以問問同桌，注意把課文讀得正確、流利。讀完的同學，可以標一標，課文共有幾個自然段。

生讀。

師：一共幾個自然段？

生：4個自然段。

師：對，一共有4個自然段，老師已經把課文中的生字詞找出來了，跟你的同桌一起讀一讀吧！

生自讀生詞。

師：好，老師請一組小朋友來開火車認讀。其餘的小朋友不出聲，在心裏跟着他讀。

自己 辣椒 聰明 一壺 蛋黃渣 稱讚 ……

師：讀得真好。瞧，去掉拼音還會讀嗎？

學生齊讀。

師：讀得真好，蘋果娃娃也在稱讚你們生詞讀得好。文中有一句誇獎包拯的句子，能找出來嗎？

生瀏覽課文。

師：好，請你一個小朋友來讀一讀你找到的句子。

生：大家都稱讚小包拯真聰明。

師：對，這是文中的最後一句話。這一句是在稱讚誰呀？稱讚小包拯真_____

生：聰明。

師：稱讚還可以怎麼說？

師：你換一個詞來說。

生：誇獎。

師：還可以怎麼說？

生：表揚。

師：是啊，大家都在誇獎小包拯，表楊小包拯真聰明。爲什麼大家都要稱讚小包拯呢？大家來聽聽老師讀讀這個故事。

老師讀：“故事發生在一天早上…… 是誰吃了呢？”

師：讀着讀着，老師有一個問題，故事的開頭已經告訴我們，這蛋是姐姐和妹妹分着吃的，既然知道了，爲什麼還要考考小包拯？

生：是因爲她想考考小包拯是不是很聰明。

師：是故意的，是吧。聽你這麼一說，老師明白了。是姐姐故意要考考小包拯的。請大家把這種故意讀出來。

生讀。

師：誰想來讀，都想讀啊。我們來分角色讀讀課文。

生分角色朗讀課文。

師：猜猜看，面對姐姐拋出的難題，小包拯會想些什麼？

生1：人們吃了東西有些變化，我怎麼才把它找出來呢？

生2：人們吃了東西，一定會留下氣味，他在思考破案的線索。

生3：人們吃了東西，嘴裏會留下什麼呢？

師：他會接受挑戰嗎？

生：會。

師：那他會怎麼做？我們到課文中去尋找答案吧。一個小朋友來讀第三自然段，其餘的小朋友可要認認真真地聽聽。

生讀。

師：說說看，她讀得怎麼樣？

生：流暢。就像真的就是一點點一樣。

師：你來讀一讀，就像他一樣。

生讀。

師：還有小朋友來說說她讀得怎麼樣？

生：我覺得他讀出了“也有”的味道。

師：請你來讀一讀。

生讀。

師：還有嗎?你也來讀一讀。

生：我覺得他讀得好笑。

師：請你來讀一讀。

生：包拯走到妹妹身邊，笑笑說：“這個蛋是你和姐姐分吃了，對嗎？”

師：還有嗎？

生讀。

師：咱們班的'同學真會聽同學讀書。小包拯爲什麼要這樣做呢？小朋友自由地讀讀課文，把你讀了課文不明白的地方做上一個小問號吧？

生讀課文。教師巡導。（師：看來小朋友都喜歡默默地讀，在心裏默默地讀，就更能幫助自己思考啦。）

師：好了，看到你們每一個都劃出了自己的小問號，現在就把你們不明白的地方提出來吧。

生：爲什麼要喝一口水，在嘴裏漱一下，再吐出來。

師：請你把這裏讀一讀。

生讀。

師：誰願意替小包拯解決一下。

生：吃了東西會在嘴裏留下殘渣，漱一下，就會把殘渣漱出來。

師：請你讀一讀這個句子。

生：他提來一壺清水，又拿來八隻碗。

師：從這一句中，你還有問題嗎？

生1：我不知道他爲什麼要提來一壺清水？

師：其他同學怎麼認爲？

生2：因爲他要用清水，在嘴裏漱一下，才能……

師：才能看得見呢！

（媒體出示這個句子。）

師：請你把這句話讀一讀。

生讀。

師：咱們一起來讀一讀這個句子吧!

生：他提來一壺清水……

師：還有沒有別的小朋友有別的問題。

生：小包拯爲什麼要把全家人都叫到房間裏。

師：包拯爲什麼要把全家八個人都請到房房間裏，從這個都請你看出了。這是爲什麼呢？

生：不漏掉一個人

師：不漏點一個有……

生：有可能吃雞蛋的人。

師：請你把這個句子也讀一讀吧！

生讀：包拯把全家……坐下來。

師：不漏掉一個可能參與這個案子的人。還有別的問題嗎？

生：爲什麼小包拯破了案子之後會笑呢？

師：你來說一說。

生：高興。

師：破了案子，他就高興，一高興他就笑了。我們一起來讀一讀。

師：看到這一點點蛋黃渣，包拯想了想，小包拯在想些什麼呀？

生：會不會還有人吃了雞蛋。

師：誰能把這句話讀出真的想了想？

生讀：當姐姐……

師：要是誰能把那個“想了想”讀出來，就更好了。

　　生再讀。

師：咱們一起來讀一讀這個句子吧！

生齊：當姐姐漱口時，……

（總結板書，而後引讀。）

師：把課文關上，用自己的話來說一說包拯是怎麼審案的，好嗎？

生：當包拯看到姐姐吐出了一點蛋黃渣，包拯又……

師：小包拯就是在一步步的審案過程中，體現了自己的聰明。

師：小包拯看到妹妹的身邊也吐出了蛋黃渣的時候，他走到……小包拯破案了，他笑了，就連全家人都笑了。如果你在場，你看到小包拯說點什麼？

生1：小包拯，你真聰明，你審出了案子，變得這麼聰明。

生2：因爲他知道吃了

師：誰想笑着說說嗎？

　　生讀。

生：你能想出這麼好的辦法，真了不起！

師：總之，大家在誇獎小包拯，爲什麼小包拯會那麼聰明呢？

生：他小時候讀書用功，喜歡動腦筋。

師：正是小包拯讀書用功，喜歡動腦，長大後的包拯終於成了我國曆史上有名的清官。

下課。