國小二年級語文上冊《難忘的一天》教學設計
教學目的:
認識13個生字,會寫10個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學生初步掌握聯繫上下文閱讀的方法。激發學生對鄧爺爺的崇敬。
教學重點難點:
重點:瞭解課文內容,體會小作者緊張、激動的心情,並能正確流利、有感情地朗讀課文。
難點:使學生初步掌握聯繫上下文閱讀的.方法。
教學時數:2課課時。
教學過程:
第一課時
一.審題、導入新課:學生根據題目提出問題。
二.識字寫字。
1. 自由讀課文:讀準字音,畫了讀不準的漢字。
2. 小組分自然段課文,小組互查讀音情況。
3. 指名按自然段讀課文,檢查讀準漢字的讀音。
4. 小組合作學習,記憶漢字字形。
5. 班上彙報:你是怎樣記住這些漢字的?
6. 寫字指導:重點指導左右結構的字和獨體字。
教師範寫。
三.自由讀課文,學生質疑。
四.作業
寫生字。
第二課時
一.複習導入。
1. 指名按自然段讀課文,要求讀得正確。
2. “我會讀”,開火車遊戲。
二.朗讀感悟。
1. 默讀課文,畫出小作者心情的句子,看看有什麼變化?爲什麼會有這樣的變化?
2. “我又緊張又激動,心怦怦地跳個不停”“我緊張的心一下子就平靜下來”有什麼不同?爲什麼開始緊張,後來就不緊張了呢?
3. 學生品讀第二、三自然段,讀出語氣。
4. 小組合作學習,爲什麼“我”忘不了這一天?
5. 學生討論心得。
6. 指名讀第四至六自然段,讀出語氣。
7. 全班朗讀全文,說說學完這課後有什麼感受?
三.實踐活動。把課前蒐集的有關鄧爺爺的故事、名言在全班交流一下。課後可以進行一下展覽。
四.指導書寫。用“仔細地”說一句話,並且寫下來。
結束。
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