二年級數學上冊《農家小院》教學設計
教學目標
1.讓學生比較熟練地利用6-9的口訣計算表內乘除法,進一步體會乘除法之間的關係。
2.數學思考、解決問題:讓學生在具體情境中發現問題、提出問題、解決問題,培養學生提問題的.能力,發展學生的應用意識,讓不同學生都能學到所需要的數學知識,讓思維敏捷的學生能拓展應用知識,培養學生初步的數學思想。
3.情感與態度目標:讓學生進一步體會數學與生活的聯繫,激發學生學習的興趣。
教學重點:
在生動的情境中,讓學生輕鬆運用關於6、7、8、9的乘除法綜合知識。
教學難點:
使學生運用6、7、8、9的乘除法知識解決實際問題。
教學準備:
課件、實物投影。
教學過程:
一、情景創設
談話:同學們,現在人們過慣了城市生活,週末時大家喜歡去農家樂去玩玩,呼吸農村的新鮮空氣,你們去過嗎?和誰一塊兒去的?
今天老師帶小朋友到了農村裏的小院,你看到什麼數學信息呢?
二、問題探究
1.觀察主圖,明白圖意。
學生說出圖中的一個個數學信息,老師板書。
2.你能根據數學信息提出什麼數學問題?
牆上掛了多少個玉米?平均每個籠子住幾隻小兔?
需要幾個盒子?需要裝幾筐?
3.讓學生同桌互動解答。
4.反饋
三、實踐應用
練一練:
1.第1題 提出哪些數學問題?
2.第2題 提出問題,獨立完成,老師指導。
3.第3、4題:小組同學一起完成。
四、小結
這節課,你對自己的表現滿意嗎?你最大的收穫是什麼?
板書設計
農家小院
提問:回答
牆上掛了多少個玉米?
平均每個籠子住幾隻小兔?
需要幾個盒子?
需要裝幾筐?
教學反思
本節課讓學生看圖找出數學信息,提出數學問題,調動了學生學的積極性,學生學得積極、主動,學習效果好。
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