國小語文二年級《雷雨》教學案例分析
師(板書“雨”):請同學們交流一下課前收集到的關於雨的資料。
生1:我收集到的是古詩《春曉》……
生2:我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》……
生3:我也收集了一首古詩《清明》……
師(放錄像):請大家閉上眼睛,感受一下,你聽到的是一種什麼聲音?
生1:知了鳴叫的聲音;
生2:雷聲;
生3:雨聲;
生4:雷雨交加的聲音。
師:請各小組討論一下:你們怎樣給這段音樂加一個題目?
生1:雷陣雨;生2:雷雨交加;
生3:傾盆大雨; 生4:春雨的色彩;
師:用“春雨的.色彩”起名,合適嗎?
生1:不行。春雨的特點是細雨??鰨??頤譴勇枷裰刑?降撓晟?艽蟆?/p>
師:有一位叔叔給這段音樂起了一個名字--“雷雨”。(板書“雷”)
齊讀課題。
師:雷雨是在什麼季節下的?
生:夏季。
師:夏天下雨時有什麼特點?
生1:烏雲密佈。
生2:雷聲隆隆。
教學的導入環節就像整臺戲的序幕,也彷彿是優美樂章的序曲。如果設計和安排得當,就能引發學習興趣,引人入勝,收到先聲奪人的奇效。課伊始,陳琳琳老師非常親切、自然的口吻要求學生交流課前收集到的關於雨的資料。如古詩、歌曲等讓學生在詩中、歌中感受生活。接着放錄像,讓學生閉上雙眼,邊聽音樂邊感受一下聽到的是什麼聲音,如何給這段音樂加上題目。陳老師採用了樸實而又新鮮的教學手法進行導入,不僅融洽了師生的關係,而且像磁石一般深深地吸引了學生,使學生在不知不覺中,真實地進入最佳學習狀態。自然地,學生對這位老師,對這節課就充滿了興趣。在導入過程中,陳老師對學生的回答即時評價。在學生回答用“春雨的色彩”起名時,老師儘量讓學生自己發現錯誤,並及時改正,而非老師的直接灌輸。面對學生的錯誤回答,用足夠的耐心去關注與等待。
-
數學教學小故事5篇
數學教學小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊見有...
-
《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...
-
(精選)金色的草地的評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的金色的草地的評課稿集錦,歡迎閱讀與收藏。金色的草地的評課...
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...