語文《小瓜棚》教學案例分析
一、導入
出示圖片——西瓜,同學們都知道西瓜是非常香甜可口的,那你們知道西瓜成熟的過程需要人們付出怎樣的勞動嗎?
師:真是應該感謝農民伯伯,有了他們辛勤的耕耘,我們才能吃上香甜的瓜果。夏季是西瓜收穫的季節,瓜農們爲了能夠收穫香甜的大西瓜,會在瓜地裏搭個小瓜棚照顧瓜地。有一個小瓜農對瓜棚的感情可深啦,,他還爲他的小瓜棚編了一首動聽的歌,今天咱們就來聽一聽他是怎樣演唱自己的小瓜棚的?
二、新授
1、初聽歌曲,感受情緒
師:剛纔我們聽到的這首歌曲名字就叫《小瓜棚》,那麼歌曲裏是怎麼描述這個小瓜棚的呢?這麼美的景色描述了看瓜的小主人公什麼樣的心情呢?爲什麼要看瓜呢?
生:爲了觀察瓜的.生長過程中出現什麼問題,比如說天氣,還要防止會傷瓜的小動物等。
師:大家說得非常好。剛纔我們感受到了這首《小瓜棚》是首什麼情緒的歌曲呀?
生:這位小朋友把小瓜棚搭建在瓜園中,每天能聞到花香,聽見鳥鳴,最令他高興的是:他種的瓜非常的香甜,十里以外都能聞到它的香味,可以說,他在小瓜棚裏的日子非常的快樂。(歡快活潑)
2、復聽歌曲
又聽了一遍歌曲,請你說說那些地方給你留下的地方最深?
生:“依呼嗨依呼嗨”彷彿是看瓜的孩子哼唱着家鄉的小調。
師:剛纔同學們說的這些詞叫襯詞,它沒有實際的意義,在歌曲中起到襯托性的作用,在這首歌中用地方性的語言作襯詞,更好地表現了歌曲歡快、活躍的情緒。
3、接下來我們也來哼唱一下這家鄉的小調吧,請隨着老師的琴聲用“啦”輕聲的哼唱歌曲旋律。
4、隨着琴聲用“哩”哼唱歌曲旋律。
5、按照節奏讀歌詞。
6、試着加入歌詞演唱歌曲。
7、處理歌曲
(1)波音記號的唱法
8、完整的有感情的演唱歌曲。
9、誰來說一說你知道的農村生活。 歌曲《小瓜棚》中的主人公獨立、自主,大膽實踐,儘管年紀小,但瓜兒種的好,“十里以外香味濃”我們要學習他的什麼精神?
生1:勤奮。
生2:勇敢
生3:勤勞
師:種瓜的小男孩不但勤奮、勇敢而且他一定有創新精神,不然他的瓜怎麼能種的那麼好。只有不斷創新,不斷實踐,才能培育出優質的西瓜品種,纔能有更好的收穫。
10、大家齊唱歌曲。用活潑、明亮的歌聲來抒發歌曲中主人公的喜悅心情。 ?
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