《路旁的橡樹》教學案例分析
這是一篇閱讀課文,作者是蘇霍姆林斯基。盧老師在這節課中充分的展示了自己的課堂特色。
一、全篇貫穿愛的情感,奠定整堂課的感情基調
一開始就把注意力引向老像樹,它有很多年了,是我們的朋友很從這裏可以看出教師是爲學生提供一個愛的感受,讓學生從這個角度去學習這篇課文。
二、學生主體角色體現突出且自然
1、課堂上質疑──尋疑──解疑的主動權都交還了學生,本堂課讓我們看到了學生的智慧和悟性。
2、強調個性化閱讀,尊重學生個體體驗。如:整堂課都是老師在引導着學生自己將課文讀懂、讀活,而沒有任何分析教材的`痕跡。當學生提出爲什麼工程師提出未來的路鋪在哪裏呢?工人們爲什麼停下來?學生的回答只是不能砍樹,愛護樹木之類的。在交流的過程中,沒有很深的見解。當學生回答不了,或者思想不能深入的時候,教師適當的引導學生讀課文,從課文中體會,從課文中找到答案。
其實,不管問題由誰提出,問題本身只是一個憑藉。我們的目的是引導學生深入學習文章的語言,從語言中體會、感悟,獲得和作者一樣的情感。達到讀者與作者的溝通,同時通過對文本的個性解讀,實現與文本的交流、對話,從新的視角感受,加進自己的人生體驗。所以,盧老師很好的捕捉到問題這個線索,引導學生學習全篇課文,理解語言,交流情感。
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作爲一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...