中班科學活動設計及反思之認識各種各樣的樹木
活動設計背景
幼兒園裏有好多樹木,平時小朋友們都不知道愛護樹木,老是去爬樹。因此,爲了能讓幼兒更好的認識各種各樣的樹木,我就設計這節活動課。
活動目標
1、認識各種各樣的樹木,比較樹木的異同。
2、知道樹木的作用,懂得愛護樹木。
教學重點、難點
如何懂得愛護樹木
活動準備
幼兒和教師一起收集各種樹木的圖片及相關資料.
活動過程
一、教師和幼兒一起隨音樂做手指操《小草》。
二、教師拿出綠房子圖片,幼兒欣賞《綠房子》,談話導入主題。
1、教師:“今天,藍老師給小朋友們講一個非常好聽的故事,想聽嗎?”(幼兒答)“那我們就一起來聽聽吧”(教師講故事)
2、教師:“小朋友們,故事好聽嗎?誰能告訴我故事叫什麼名字啊?”(幼兒答)“綠房子真的是一座房子嗎?是什麼呀?”(幼兒答)“對,是一棵又粗又壯的大樹,那小朋友們喜歡樹嗎?(幼兒答)老師也很喜歡樹,這節活動我們就一起來認識樹。”
三、認識各種各樣的樹,比較樹木的異同。
1、幼兒介紹交流樹木的圖片和相關資料。
教師:“前幾天,老師讓你們收集的`樹木圖片和資料都帶來了嗎?誰願意到前面介紹一下。”
2、欣賞教師收集的樹木圖片,教師簡單介紹。
教師:“老師也收集了一些樹木圖片,想給大家介紹一下,想聽嗎?”(幼兒答)“那就跟隨老師一起看看吧。”
3、幼兒再次欣賞樹木的圖片,說出樹木的名稱。
4、比較樹木的異同。
教師:“看到這麼多的樹,你們發沒發現,樹木有哪些地方相同?哪些地方不同呢?”(教師啓發引導幼兒回答)
相同:樹葉、樹枝、樹幹、樹根。
不同:(1)樹葉的形狀。
(2)有的開花,有的不開花,有的結果,有的不結果。
(3)有的是落葉樹,有的是常青樹。
四、聯繫實際生活,請幼兒說一說在哪兒見過樹?
五、討論:樹木的作用。
教師:“人們爲什麼要栽樹呢?樹木對我們有什麼用處呢?”(教師引導幼兒回答)
作用 (1)樹木可以美化環境。
(2)樹木可以防止水土流失。
(3)樹木長大後可以做傢俱、蓋房子等。
(4)樹木還可以遮陰涼……
六、思考:“我們該怎麼做?”教育幼兒懂得愛護樹木。
教師:“樹木對我們有這麼多的用處,我們該怎麼做呢?”(教師引導幼兒回答)
八、遊戲:“大風與小樹”,幼兒進一步感知樹木的作用,同時培養了幼兒從小就愛護樹木,保護環境,保護家園的情感!
九、學習歌曲《愛護小樹苗》
教學反思
從本課教學活動來看,生活中的樹爲幼兒提供了很好的觀察條件,幼兒對樹的認識是全面的,幼兒即認識了生活中的樹又認識了樹木的作用及如何愛護樹木,較好地完成了教學任務。課堂上對愛護樹木這環節由於我的引導不到位,導致幼兒在課堂上不能很好的表達和交流。但在整個活動過程中,我準備了許多樹的圖片,爲學生創造良好的學習氛圍,讓每個學生都能參與學習,參與活動,在小組學習中,收到了較好的教學效果
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