大班數學《認識各種形狀》課堂實錄
開展課程讓學生們提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。以下是小編爲大家蒐集整理提供到的大班數學《認識各種形狀》課堂實錄範文,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習!
大班數學《認識各種形狀》課堂實錄活動目標:
1、複習球體、圓柱體、長方形、正方體,能正確說出名稱和基本特徵,發展空間知覺能力。
2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。
3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。
活動準備:
1、圖片一幅、紙製小路、(上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2、小兔頭飾一個、內裝有形狀不同的幾何圖形多個“魔術箱”一個。
活動過程:
一、開始部分:
1、常規組織教學。
2、複習圓柱體、長方體、正方體
二、基本部分:
1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣,讓幼兒複習已經學過的知識。
師:“小朋友,昨天小白兔大電話給老師說:“昨天,它很想吃一根胡蘿蔔?”於是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿蔔,小朋友你們看看老師手上是什麼?”(出示胡蘿蔔圖片),
師:“你們看,胡蘿蔔是什麼形狀的?”
幼:“圓柱體。”
師:“小朋友你們看,老師手裏拿的是什麼?”
幼:“牙膏盒。”
師:“對,你們看,牙膏盒是什麼形狀的?”
幼:“長方體。”
師:“小朋友你們在看,老師手裏拿的什麼是什麼?”
幼:“魔方。”
師:“是什麼形狀?”
幼:“是正方體。”
2、遊戲:“魔術箱”
師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友複習這些圖形。
⑴、遊戲:“魔術箱”。
師:“小朋友,你們看老師從魔術師那裏借來了魔術箱,小朋友們想不想看變魔術?(想)今天老師要爲小朋友表演魔術你們可要仔細地看呦!”
⑵、教師變魔術
師:“媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的'是什麼圖形呀?”
幼:“圓柱體。”
師:“它是什麼樣呢?”
幼:“沒有角的。”
⑶、依次出正方體、長方體進行提問。
⑷、請小朋友上來摸一摸,通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什麼圖形。
三、結束部分:
1、教師出示各種圖片,讓幼兒說一說,他們各是什麼圖形。
2、教師拿出多種圖形,讓幼兒分組遊戲分別找出(圓柱體、長方體、正方體)。
教學反思:
通過複習,再次加深了幼兒對這幾種圖形認識和了解,幼兒對遊戲這一環節特別的感興趣,但讓幼兒通過觸覺去感受正方體和長方體還有一定的難度。
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