中班科學活動《認識梯形》教學設計範文

　　活動目標：

1.幼兒通過折折、找找、拼拼等活動來認識梯形，知道其名稱、主要特徵。

2.培養幼兒動手操作能力和思維想象能力。

　　活動準備：

1.幼兒：各種形狀的彩紙若干；記錄表人手一張，勾線筆人手一支。

2.教師演示教具：長方形、正方形三角形彩色紙各一張，拼圖一幅。作品展示板一塊。

　　活動過程：

一．幼兒動手摺出梯形，認識梯形。

幼兒嘗試（一）

1．分別出示長方形、正方形、三角形彩色紙

師：今天老師帶來了各種形狀的彩紙，它們都是什麼形狀的？

2．現在老師就用這張長方形的紙來變魔術了，請小朋友閉上眼睛。（把長方形紙折上一個角，變成梯形）

3．師：這還是長方形嗎？現在請我們小朋友也用長方形的紙來變出這個圖形來。

4．幼兒嘗試折出直角梯形。

師：小朋友真棒，誰來告訴我你是怎麼變的？

幼兒嘗試（二）

再次嘗試變出等腰梯形

現在老師請你們折兩下把它變成這個（ ） 形狀。

摺好的幼兒將梯形粘貼於展示板上並去幫助其他的幼兒。

1、小朋友剛纔你們變出來的這兩種圖形象什麼呀？

2、我們把這些像梯子一樣的圖形叫做梯形。

3．梯形有幾條邊，幾個角？他們的.邊又是怎樣的呢？

小結：對了，梯形有四條邊，四個角，有兩條邊是平行的，有一條或兩條邊是斜斜的，象梯子一樣的形狀，我們叫它梯形。

幼兒嘗試（三）

剛纔你們把長方形變成了梯形，那麼，正方形和三角形能不能變成梯形呢？讓我們聰明的小朋友再來試試吧！

同樣將摺好的梯形粘貼於展示臺並去幫助其他夥伴。

二、想一想

我們的小手可真能幹，用不一樣的方法把正方形和三角型都變成了梯形。現在老師請你們再來想一想，在生活中（幼兒園、家裏或其它地方）有沒有看到象梯形的東西？

三、找一找

老師還拼了一幅漂亮的圖，圖中有什麼？現在請小朋友用記錄表記錄一下圖中各種形狀各有幾個，用小圓點來表示出來。

四、拼一拼（延伸活動）

老師還帶來了許多各種形狀的圖形，要求小朋友呢拼出自己喜歡的物體，可是你拼出來的東西里至少要有一個梯形，我們帶回幼兒園明天和其他同伴一起來拼一拼好嗎？