幼兒園中班科學活動《水到那裏去了》教學設計

一、活動目標：

1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。

2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂於在活動中動手操作。

二、活動準備：

每位幼兒一個八寶粥的瓶子裏面裝上毛巾和一個裝有水的杯子；餐巾紙、海棉、石頭、泡沫材料若干；圖表一張。

三、活動過程：

（一）以變魔術的形式，引起幼兒興趣。

趙老師今天要給你們變個魔術，你們想看嗎？（想）

1、出示一個裝有水的'杯子和一個八寶粥瓶子，將杯子裏的水倒進瓶子，然後裝成變魔術的樣子，再請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結果是水不在瓶子裏了）

2、請幼兒猜猜水到哪裏去了？

（二）請幼兒自己變魔術，找出水不見了的原因。

1、教師爲每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子,請幼兒象老師一樣變魔術，（做實驗）看看水是不是也會不見。

2、幼兒實驗後發現水真的變不見了，探索其原因。

師：你們的魔術成功了嗎？那你們的水變到哪裏去了呀？（幼兒自由探索）哎，是不是瓶子裏有什麼祕密呀？（引導幼兒發現瓶子裏有毛巾）那毛巾把水變到哪裏去了呀？爲什麼說水被毛巾吸掉了？（引導幼兒說出毛巾是溼的）原來呀，毛巾會吸水的。

（三）、爲幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗。

1、幼兒先猜測，師記錄。

2、幼兒實驗。

要求：A、放材料時，一種材料放一個杯子，要輕拿輕放，而且一定要想辦法讓材料放到水裏。

B、操作的時候，要仔細觀察，哪些材料是容易吸水的，哪些是不容易吸水的。

C、操作好了，要坐回自己的小椅子上，先做好的小朋友可以和旁邊的小朋友說說你的實驗結果。

（四）交流實驗結果，以圖表的形式表現出來。

請幼兒說出自己的實驗結果，教師記錄。

（五）請幼兒說說這些容易吸水物品有什麼作用。

小結：正因爲餐巾紙吸水所以我們小朋友可以拿來擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以擦桌子、擦手。

（六）總結延伸。

哎，趙老師發現容易吸水的材料還有很多很多呢，不但我們小朋友的家裏有，而且我們的教室裏也有，現在我們就一起去找一找吧！