《認識圖形》教學發難設計
活動名稱:認識圖形(計算)
活動目標:
1、初步認識和區別正方形、三角形和圓形
2、培養幼兒參與活動的積極性
活動準備:
紙製小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 、小白兔的錄音、組合的房子
活動內容:
1、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,小白兔告訴老師她的房子破了,請老師給她蓋一間漂亮的新房子,你們看老師蓋的新房子漂亮嗎?小白兔對老師說謝謝。
2、出示圖片,提問:
師:真漂亮的`房子啊!你們看,老師把房子的大門蓋成什麼形狀的啊?
師:真聰明!那這間房子的身體是什麼形狀的啊?
師:又猜對了,那我還想問問你們這間房子的屋頂是什麼形狀的啊?
師:小朋友真聰明,全部都答對了,而且我們的圖形寶寶也好厲害啊,三角形可以做房子的屋頂,正方形寶寶可以作房子的身體,圓形可以作大門。小朋友們,我們以後也用圖形寶寶來造房子吧!今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做遊戲好嗎?
活動反思:
在認識圖形中,三角形、圓形,孩子能知道,正方形對孩子來說還有一定的難度,孩子們都叫它方方寶寶。遊戲中,由於準備了一份供孩子操作的材料,所以在孩子操作時顯得比較擁擠。
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