《認識圖形》教學設計

　　教學內容：

P72的內容，練習十五的第1-4題。

　　教學目的：

使學生能直觀認識長方體和正方體，能夠辨別這些圖形。

教具、學具準備：

一些長方體、正方體的實物，同樣大小的'正方體8個。

　　教學過程：

　　一、新課

1．初步認識長方體。

教師：在日常生活中我們見到的物體有不同的形狀，（拿出一個紙盒）。大家看，這是一個紙盒，誰知道它是什麼形狀的？板書：長方形。

讓學生數一數紙盒有幾個面？教學生有順序的數法：上下，左右，前後各兩個面，一共是六個面。

再出示一個長方體實物，其中有兩個面是正方形的，要求學生看一看長方體的各個面和相對面有什麼特點。

這樣使學生明白長方體有6個面，相對的兩個面的形狀相同。

2．初步認識正方體。

出示一些正方體的實物。問：誰知道它們是什麼形狀的？板書：正方體。讓學生數一數正方體有幾個面？並且指出正方體的六個面有什麼特點？

3．出示長方體和正方體的圖。

4．辨認長方體和正方體。

出示一些實物，讓學生辨認。

課間活動。

5．做P72的“做一做”

　　二、鞏固練習

做練習十五的第1-4題。

　　三、小結

回憶長方體有幾個面，相對面一樣嗎？

正方體呢？