國小數學課件:時分秒
教學目標
1. 認識鐘面和時間單位“時”、“分”,知道1時=60分。初步建立時、分的時間觀念。
2. 能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。
3. 培養學生觀察、分析、比較、動手操作和實踐應用能力以及探索創新、合作學習的意識。
4. 教育學生珍惜時間,從小養成良好的`生活、學習習慣。
教學重點
認識時間單位“時”、“分”,正確說出鐘面所指的時刻。
教學難點
幾時幾分時刻的認讀。
教學過程
一、設境激趣,導入新課。
1. 猜謎語。
一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,
馬蹄噠噠提醒你,時間一定要珍惜。
2. 引出鐘錶,多媒體顯示教科書圖,說說各個作息時間,教育學生要珍惜時間。
3. 揭示課題,明確目標。
二、合作交流,探究新知。
1. 認識鐘面
(1)拿出學具鍾,仔細觀察,議一議:你看到鐘面上有些什麼?
(2)分組彙報,教師歸納。
(3)電腦演示驗證。
2. 認識“分”
(1)多媒體演示,學生通過觀察得出:分針走一小格的時間是1分,也叫1分鐘。 學生觀察得出:分針走一小格的時間是1分,也叫1分鐘。
(2)結合多媒體演示,學生說出:分針從12走到1、2、??及走一圈各是多少。
學生說出:分針從12走到1、2、??及走一圈各是多少。
(3)體會一分鐘有多長。
分組活動,彙報。(數脈搏,做口算,數數,抄生字,跳繩,拍皮球等等。)
3. 認識“時”
(1)鐘面演示,學生觀察,時針從12走到1是多長時間。學生得出:時針走一大格的時間是1時。
(2)舉例說說時針從數幾走到數幾的時間是1時。
4. 瞭解時、分的關係
(1)多媒體演示,引導學生觀察:分針走一圈,時針怎樣走,得出:1時=60分。
(2)體會1小時。
翻開書完成填空題。
5. 認識整時
(1)學生嘗試回答例1。
(2)觀察時針、分針的位置,得出認識整時的方法。
(3)練習:撥出整時。
6. 認識幾時幾分
(1)多媒體演示:10時和10時15分,引出10時多。
(2)學生任意撥出4時多,討論:撥出的時刻是多少?怎樣看?
(3)分小組彙報交流。
(4)出示4:45的鐘面,讓學生說說怎樣看出這一時刻,6:05,8:55呢?
(5)師生共同歸納認識幾時幾分的方法。
7. 學習時刻的寫法。
(1)舉例:1時、4時45分,並說明寫法。
(2)完成例1、例2鐘面的填空。
(3)討論:6時5分和8時55分怎樣寫。
三、鞏固新知,實踐應用。
1. 完成書本“做一做”。
2. 找朋友遊戲。
3. 撥鍾練習。
(1)四人小組撥出一個自己最喜歡的時刻,並說說這個時刻自己在幹什麼?
(2)聯繫實際撥出自己的作息時間。
4. 請你當“小裁判”。
判斷鐘面所指時刻是否正確,並改正。
四、師生互動,歸納總結。
1. 歸納本節課所學知識,並做自我評價。
2. 讀兒歌。
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