設計方案模板集錦九篇

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編整理的設計方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

建築方案設計論文

【摘 要】時移世易，與時俱進，建築行業也一樣，傳統的建築方式和建築方法已經無法滿足現今發展能力的需要，同時，還要產生大量的建築廢品，能源消耗也異常驚人。這就產生了一系列的問題，首先生態環境遭到破壞，污染日益嚴重，而且由於有些地方建築施工技術不夠先進，無端地消耗大量能源，這又造成了能源危機。

【關鍵詞】建築;施工技術;建築能耗

建築施工技術與建築能耗相伴而生，在這種狀況下，對現有的施工技術加以改造升級勢在必行，這樣就能降低建築能耗，使得經濟效益和社會效益最大化。

1、當今建築能耗現狀

現如今建設生態比較落後，我們在提高生態建設的時候，還要注意建設施工的技術，既然這樣，那麼是否也可將建築行業也納入到生態建設的範疇中呢!在建築施工中我們是否也應抱持這樣的理念。隨着城市化化進程加快那麼建築行業也在迅猛發展，建築能源需求加大，因此而產生的建築能耗也日益曾多，這兩者是相輔相成的，有建築必定有能耗。現在國家高速發展，建築行業高歌猛進，在滿足人們越來越高的生活水平的同時建築能耗的更加壯大也是不爭的事實。根據經驗，能源消耗的主要階段是在施工的時候，施工的時候如果施工技術不先進那就無法很好的節省能源，同時又因爲技術不先進在施工的過程中還可能對水和環境造成污染，環境污染了我們又要治理於是又造成能源消耗。

2、建築施工技術的發展趨勢

2.1信息化建築施工技術管理的發展趨勢

科學技術的腳步從未停止，建築施工信息化技術也在不斷提升，這對企業經濟效益的增長和競爭力的提高都起着至關重要的作用。在建築施工管理方面計算機信息化技術被廣泛使用，如：工程的招投標、工程預算、圖紙信息、資料文獻等等方面。在這方面工作越來越深入之後施工技術管理也將呈現出信息化模式，這就爲建築施工技術的提升提供了基礎和依據。

2.2建築施工技術的發展趨勢

創新是一個國家發展的動力，如果沒有創新那麼這個國家就會消亡，企業也一樣，各個行業也一樣，因爲有創新那麼這個企業這個行業才能不斷地進步與發展。但是，當前我國的建築施工技術根本不能適應時代的發展，思想陳舊，技術落後，造成的後果就是隱患多多，這個隱患不單單是安全上的，因爲禍不單行。所以，如今的建築行業提升創新水平、改善施工技術是第一要務，這也是發展趨勢，因爲每個企業爲了自身的利益也會勇於探索，這是時代的潮流。

3、建築施工技術的改進措施

3.1提升建築規劃和設計的科學性

建築理念有很多，因地制宜是其中的一種，但這一種卻是最綠色節能的一種。因地制宜，顧名思義就是首先要照顧當地的環境，其次纔是在這個環境的基礎上來建設和發展。建築物本身是一個微氣候環境，怎麼樣才能讓這個微氣候環境更加合理的存在，解決的辦法依然在自身，種植花草樹木，建築圍牆要節能環保，太陽能的利用等等，這樣就合理地減少了空調照明的利用，也就在不知不覺中減少了建築能源的消耗。從中可以看出，對建築作出科學的規劃與設計就能夠從源頭上減少對能源的消耗。因爲，節能減排符合時代的要求。

3.2提升圍護結構中的能源利用

建築物如何做到冬暖夏涼?這是建築物設計者們首先應考慮到的問題，這個問題實際上很簡單，建築物的維護結構通過對熱工性能的改善就能夠做到這一點，具體步驟是：首先，要在建築施工過程中具有統籌全局的理念，通盤考慮而不是隻顧一點，在選擇材料上要選擇環保卻又實用的建築材料，同時將組成圍護結構的材料進行熱工性能處理;其次，要想使結構的保溫和隔熱效能得到提升，就必須使用實用而又先進的構造技術。如：建築物架空通風技術、屋頂蓄水技術等等，另外，複合型牆體也能達到節能減排的功效，再有就是改善門窗的密閉性能，也能提升保溫隔熱的效果，事雖小也是節能的一個方面。

3.3合理利用可再生新能源

衆所周知，有些能源是不可再生的，比如煤炭石油，而有些能源是可再生的，比如太陽能風能。當今世界能源消耗量巨大，每個國家都在考慮節能減排，每個國家在這方面都當仁不讓，因爲這關乎國家的前途命運。基於此，在我國的基礎建設中，尤其是建築行業，節能減排的理念必須貫徹其中。具體想法就是太陽能取暖、風能及水力發電，潮汐的利用等等。具體做法，在建築物頂端加裝太陽能曲能設備、太陽能熱水器、太陽能電力設備等等。另外，還可以將這些光能結合到建築物的結構當中，組成光電圍牆、光電屋面板、光電外牆板等等，這樣就將可再生能源轉化爲產能、轉化爲熱能，來提高人們的生活水平，減少建築能耗。

4、建築施工如何減少能耗

4.1開發新型的建築圍護結構材料

建築物的需求是多方面的，比如：通風、透光、隔熱、保溫等等，隨着人們生活水平的提高，這些要求也越來越高，這是人之常情也是時代發展的需要，那麼怎麼辦?只有開發新的建築圍護結構材料才能滿足這些需求。因爲新的建築材料能夠改變自身的物理性能，在維護室內環境的同時還能達到減少能耗的目的。

4.2相關部門協調合作

各種能源的相關統計要通過相關部門協同合作來做好，根據不同的職能建立其相關部門，統一職能體系，各部門之間協調合作，共同商討，在提高工作效率的同時又能在能耗統計是達成一致。

4.3建築設計優化，利用可再生能源

太陽能、風能、水能、地熱能、生物能源、海洋能等，這些都是可再生能源，建築施工過程中要想達到節能效果，合理利用可再生能源是非常重要的。

4.4建築工作人員的職責

我國是發展中國家，而且發展速度甚快，建築物增加的速度可用瞬息千里來形容，因此產生的建築能耗也是巨大的，可用能源日益減少，環境日益變差，所有這些都影響了我國的可持續發展。因爲建築能耗巨大，那麼只要能夠使建築能耗減少，也就達到了節能減排的目的。因此，在建築施工過程中，教育好施工人員，同時明確責任，所有目的就是減少建築能耗。

4.5設置基礎數據的統計體系以及數據庫

建築能耗要想減少，基礎數據的統計體系和數據庫必須設置：設置出可以持續運作的基礎數據體系，這方面要長久的數據統計爲基礎;設置統計數據網絡，同時，設置各省市建築能耗的統計數據庫;設置建築能耗數據庫，這個工作必須做，要把這個體系完全公開，才能促使人員與部門之間的合作。

5、結論

綜上所述，建築施工技術的好壞直接關係到建築能耗，兩者息息相關，而且在關係上，還有承上啓下的作用，現有的源資源比較有限，我們一定要節約能源，節能減排是當務之急，而且還要讓各個部門行動起來，而不是光說話不做事，要用實際行動去爭取藍天白雲花好月圓。那麼作爲建築行業所能做的就是提升建築施工技術水平，做到能源的合理利用，降低能耗，只有這樣才能爲國家的可持續發展做出貢獻，所以我們還要對建築施工技術進行提高，還要改善其中不良的方法，採取最好的方法進行建築。

參考文獻：

[1]王洲;吳佳霖;郭燕;屋頂鋁箔防水卷材保溫性能研究[J];山西建築;20xx年05期

[2]馬玉坤;淺析外牆外保溫工程常見的質量問題及預防措施[J];黑龍江科技信息;20xx年08期

[3]王厚華;莊燕燕;吳偉偉;吳宏偉;幾種複合牆體構造的熱工性能數值分析[J];重慶大學學報;20xx年05期

[4]志宏;李俊明;王補宣;徐鵬;;外循環式雙層玻璃幕牆的熱工性能研究[J];建築科學;20xx年04期

設計方案 篇2

教學目標：

1、引導幼兒在遊戲中複習單詞：buscartrainplaneboat。

2、引導幼兒在遊戲中學習使用單詞:by。

3、能較好地遵守遊戲的各項規則。

教學準備：

1、各種交通工具（buscarplanetrainboat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔、小貓、小狗、小羊、小牛）的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

教學過程：

一、WARMUP1、律動:《Bybus》

師：Let’sgobybus,OK?

2、Areyouhaytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhay?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想1、逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的圖片。

問：a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?

引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場、碼頭、和飛機場。

2、引導幼兒逐一認識小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家，問：Whosehouseisit?

3、引導幼兒觀察掛圖,逐一提問:Howcanwegotothe（rait、cat、dog、sheep、cattle）’shouse?引導幼兒學習用By來表達4、個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：Bybuytrain，獲勝的幼兒得到獎品。師：Doyouliketoplayagame?(介紹遊戲的玩法和規則)四、幼兒律動出活動室、《Rowrowrowyourboat》

師：Let’sgobyboat,OK?

設計方案 篇3

教學目標

1、能有感情地朗讀課文，重點讀好課後作業第2題中的兩個句子，並體會句子的意思。

2、學會本課13個生字，掌握“偏僻、勉強、資助、嘗試、實踐、熟練”等詞語；理解“才”在本課幾個句子中的意思。

3．複習鞏固用把意思相近的段落歸併在一起的方法給課文分段。

4、瞭解童第周青年時期發憤學習，勇攀科學高峯的事蹟，培養學生的愛國主義情感。

教學重點與難點

重點：通過體會童第周當時的思想感情，有感情地朗讀課文，重點讀好課後作業中的兩個長句子。

難點：

①體會兩句話不同的思想感情。

②理解“才”在不同句子中的不同含義。

教學準備：錄音機，課文錄音磁帶

教學時間：3課時

第1課時

教學目標

1、學會本課13個生字，理解“偏偏、勉強、資助”等詞語的意思。

2、複習鞏固用把意思相近的段落歸併在一起的方法給課文分段，理解課文第1段。

3、初步瞭解童第周發憤學習、勇攀科學高峯的事蹟。

重點難點複習

鞏固用把意思相近的段落歸併在一起的方法給課文分段。 初步瞭解童第周發憤學習、勇攀科學高峯的事蹟。

教學準備錄音機、課文錄音磁帶。

教學環節具 體 設 計設計意圖

談話揭題

（1）出示課題。

2、一定要爭氣看了課題，請你說說題中的中心詞是什麼？ “爭氣”是什麼意思？該用什麼語氣讀？文中寫誰“一定要爭氣”？他爲什麼要“爭氣”？

（2）簡單介紹童第周。童第周是我國著名的生物學家，他爲了新中國的富強放棄了國外優裕的生活，勤奮工作三十多年，爲我國的分子生物研究跨入世界先進行列，作出了很大的貢獻。這篇課文講的是童第周青年時期的事情。

聽課文錄音帶上面的問題聽課文錄音，瞭解課文內容。

自學課文

（1）讀通課文，生字多讀幾遍，記記字形。（2）劃出生字所在的新詞，用，聯繫上下文的方法理解詞義，完成課堂作業第1題。

檢查自學

（1）認讀生字詞，正音，重點指導：礎 授 貧 認讀多音字：降、強、差偏僻 基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實踐（2）運用工具書或聯繫上下文理解“偏僻、勉強、資助、發奮、嘗試”的意思。（3）比一比，口頭組詞。 末（ ） 勉（ ） 貪（ ） 僻（ ） 未（ ） 免（ ） 貧（ ） 壁（ ）

指導分段

（1）再讀課文，思考課後問題1：課文寫了童第周哪兩個時期的事？哪幾個自然段是寫同一件事的？（2）要求按童第周的童年時期、中學時期、留學期間的時間順序把課文分成三段。（3）交流、反饋。第一段：（第一自然段） 第二段：（第2、3自然段） 第三段：（第4、5 自然段）

學習課文第一段

（1）指名讀第一段。有幾句，每句講了什麼？重點講什麼？（2）比較句子：A 童第週一面幫家裏做農活，一面跟父親念點書。B 丁丁一邊聽音樂，一邊看書。討論：“一面……一面……”和“一邊……一邊……”在用法上有什麼不同？（“一面……一面……”是指在一個較長的時間內，有時做一種事，有時做另一種事；“一邊……一邊……”是指在同一時間幹兩件事。）（3）聯繫上下文思考：童第周童年的窮苦生活會關係到什麼？（家裏窮，無法學習，所以文化基礎差。）

（4）齊讀課文第一段。

作業完成課堂作業第2題。

教學反思

第2課時

教學目標

1．理解課文2、3段，進一步理解“勉強、發憤、地位、熟練”等詞語的意思。2．理解“才”在幾個句子中的意思。3、抓住重點句體會人物感情，有感情地朗讀課文。深人體會童第周發憤學習、勇攀科學高峯的事蹟，培養學生的愛國主義情感。

重點難點理解課文2、3段，理解“才”在幾個句子中的意思。抓住重點句體會人物感情，有感情地朗讀課文。

教學準備錄音機、課文錄音磁帶。

教學環節具 體 設 計設計意圖

複習引入

（1）朗讀詞語：偏僻 基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實踐

（2）指名有感情朗讀課文第一段。

學習課文第二段

（1）默讀第二段，思考：童第周爲什麼要“爭氣”？他怎樣“爭氣”？結果怎樣？

（2）爲什麼要“爭氣”？——學習第2自然段。這個自然段中用了三個：“才”字，分別表示什麼意思？

①出示句子：童第周17歲才進中學。

A 童第周17歲進中學，晚不晚？

B 哪個詞強調進中學時間晚？（才）

C “才”可以換什麼詞的意思不變？（剛剛）

D 朗讀，重音落在“17歲”、“才”。

②用同樣的方法理解第2句話中的“才”強調學習成績差，可以換成“只有”。朗讀指導，重音落在“差、吃力、才、45分”，速度稍慢。

③用同樣方法理解第3句話中“才”強調校長的態度勉強，可以換成“總算、方纔”。朗讀指導。

（3）完成《作業本》第四題。

（4）怎樣爭氣？結果怎樣？——學習第3自然段。

①默讀第三段按照“時期、原因、做法、結果、感想”的記敘順序找出重點詞句。

② 抓住重點詞“天不亮、路燈下、不注意、溜”等詞語，體會童第周勤奮學習的精神。

③ 出示句子： 一定要爭氣。我不比別人笨，別人能辦到的事，我經過努力，一定也能辦到。

A、聯繫上文，說說童第周作了哪些努力，哪些事實說明“別人”能辦到的事，我經過努力，一定也能辦到。

B、童第周堅定的信心和決心在句子中哪幾個詞中突出體現出來。（兩個“一定”。）

C、指導朗讀（重音：一定 語速：稍慢 有力）。自由朗讀——指名朗讀——齊讀朗讀課文第3自然段。

感情朗讀有感情地朗讀第二段

作業課堂作業第5（1）、6題。

教學反思

第3課時

教學目標

1．能有感情朗讀全文，進一步培養學生的愛國主義精神。2．能用總分法寫一段話。3．能用“再三請求、發憤”各寫一個句子。

重點難點

學會體會人物感情，有感情朗讀課文。 能用總分法寫一段話。

教學準備

錄音機、課文錄音磁帶。

教學環節

具體設計意圖

複習聽寫偏僻

基礎 期末 平均 勉強資助 貧窮 熟練 嘗試 實踐

學習第三段

（1）默讀第三段，哪句話也是寫童第周下決心要爭氣？用“ ”劃出。

（2）讀讀議議。

①“外國人認爲難辦的事”是指什麼？（剝掉青蛙卵外膜）找出有關句子讀一讀，理解“嘗試”。

②哪些地方說明童第周經過努力也辦到了？（刻苦鑽研、反覆實踐、終於）理解：反覆、實踐。

③爲什麼說童第周做成功了這項實驗，爲中國人爭了氣？讀句子：“舊中國貧窮落後……瞧不起中國同學”。你還知道這樣的例子嗎？說一說。

④這一次爭氣和上一次爭氣有什麼不同？（上一次是爲自己不甘落後，這一次是爲國家，維護國家尊嚴，說明了童第周具有強烈的愛國主義精神。）

⑤指導朗讀。語速稍慢、堅定有力、重音落在“一定，也能辦得到”。

（3）有感情地讀課文第三段。

總結全文

（1）有感情地朗讀全文。

（2）說說課文中最讓你感動的地方，你從童第周身上學到了什麼？（我們要向童第周學習，學習他刻苦學習，不甘落後，爲國爭光的精神。）

指導造句仿寫一段話

A

（1）出示原句，理解“再三請求、發憤”在句子中的意思。

（2）想想什麼情況下需要“再三請求、發憤”。

（3）口頭造句。

（4）完成課堂作業第6題。

B

（1）讀第3自然段，知道這是總分寫法的一段話。說說課文從哪幾方面說明童第周發憤學習（①每天天不亮②夜裏同學們都睡了）

（2）用“學習十分認真”或“××真關心人”寫一段話。

①審題，明確題意，找出總起句中的中心詞。

②說說準備從哪幾方面來說明總起句。

③寫一寫。

④交流評議。

作業聽寫生字、詞語

教學反思

板書：

2一定要爭氣

發奮學習 一

童 中學 我並不比別人笨 定

弟 夜以繼日 要

周 刻苦鑽研 爭

留學 中國人並不比外國人笨 氣

反覆實踐

設計方案 篇4

教學目標：

⒈學會本課生字，認識只識不寫的字。

⒉仔細觀察圖畫，藉助圖上描繪的事物去理解字詞。

⒊瞭解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。

教學重點：

認識生字，練習寫字。能按筆順正確書寫田字格的生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

教學難點：

瞭解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。

課前準備：

⒈選課文中六種昆蟲中你最喜歡的昆蟲做頭飾。

⒉收集這六種昆蟲的有關資料。

⒊發習字冊。

⒋自制課件。

教學過程：

一、看圖入境，整體感知。

課件出圖：大家請看，這是什麼地方？小朋友們在幹什麼？

相機出示帶拼音詞：採集昆蟲觀察

讀詞卡：觀察、採集、昆蟲

課件出示出示“採”“集”字的變形，組詞。

二、圖中識物，積累語言；創設情趣，隨文識字。

課件出示一小隊同學出發隊伍：星期天，生物小組的同學們爲了舉辦一次昆蟲知識競賽，他們覺得采集一些昆蟲標本，他們到哪去找昆蟲呢？

相機出示圖2：田野、樹林、花叢

老師想知道誰的小眼睛最亮，能找到誰在樹林裏？誰在花叢中？

讀詞卡：田野、樹林、花叢

聰明的孩子，你能用上圖上的三個詞說一句話嗎？

問：生物小組的同學們找到了哪些昆蟲？

相機點擊課件出示帶拼音詞：

蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

讀詞卡：蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

相機出示帶拼音詞卡：“蝴蝶”。

對帶蝴蝶頭飾的學生：你們能叫出自己的名字來嗎？

別的昆蟲你們見到它該怎樣打招呼呀？

依次訓練：天牛、蟋蟀、螳螂、螞蟻、蜻蜓

三、情境延伸，厚積人文

小朋友，你們是不是最喜歡你自己選擇的這種昆蟲呢？好了，選了同一種昆蟲的孩子，你們就成了這個家族的成員了，你們覺得自己家族的是不是最棒，最了不起的？找到你們家族的成員商量商量，誇誇自己家族有什麼特殊本領。開始！

以各種形式彙報，依學生的回答相機放大有關圖片：

（蟋蟀又叫蛐蛐，它的叫聲不是用嘴巴發出來的，而是用翅膀的摩擦產生的。

我們蜻蜓是飛行家，每秒鐘能飛40米，還能連續飛行1小時呢！我們蜻蜓是益蟲，它專吃蚊子。瞭解了蜻蜓，抓過蜻蜓的同學你們有什麼感受？

我們螞蟻最團結。我們螞蟻用觸角對話。

螳螂的大刀最厲害，可以保護自己。

蝴蝶很漂亮，人們都很喜歡它。

我們是吸樹脂的高手，但是人們不喜歡我們，說我們危害森林是害蟲……

（識記“牛”“螞蟻”生字。）

四、入境悟讀，讀寫結合

小朋友，你們覺得楊老師是那個家族的成員呢？楊老師是保護你們的大松樹，今天待在這有些寂寞了，想聽聽小動物們讀讀書，你們讀書給松樹阿姨聽聽，好嗎？

把書拿起，打開100頁，齊讀課文。

複習生字：採、集、蟲、螞、蟻、牛。

出示生字課件，學生臨摹。

設計方案 篇5

摘要:介紹了某新建住宅小區地下車庫的工程概況，基於地下車庫的設計原則和相關規範要求，從建築設計與消防設計兩方面，闡述了該地下車庫的總體設計方案，爲今後類似工程的設計提供了思路。

關鍵詞:地下車庫，建築設計，消防設計，防火分區

0引言

隨着經濟發展與生活水平的提高，人們在吃穿住行方面有了更高的要求，尤其對於“住”，除了住宅品質的提升，汽車泊位已經與住房一樣成爲不可或缺的必需品。但是高層建築小區高價的基地地面面積遠不能滿足大規模停車要求，汽車泊位與汽車數量比例失調，因此在高層建築功能佈局中大多將車庫置於地下層，大型地下車庫的建設可以緩解新建小區由於車位不足導致的用地緊張，胡亂佔道現象。新建小區地下車庫，是居住小區基礎設施完善的重點。在地下車庫設計中，車庫泊位最大化、土建成本最小化、相關設計經濟合理、消防設施完善，是本次研究的重點。

1概述

下面以某新建住宅小區地下車庫設計方案爲例，從場地現狀、樓座佈局、車庫設計條件方面深入分析，研究出最佳設計方案。某新建住宅小區場地基本呈方形，設計中確定新建6棟高層住宅樓，呈兩兩對稱排列成三行，從南到北，從東到西依次編號爲1號～6號樓，場地東側爲商鋪。地庫沿紅線退界佈置，僅做下一層，與6棟主樓地下室連通構成一個整體。其主要功能爲戊類庫房、設備用房及車庫附屬、泊位。地下車庫層高爲3．9m，地下部分耐火等級爲一級;如圖1所示，圖中陰影填充處即爲地庫範圍。

2地下車庫設計原則和相應規範要求

本次設計的難點在於防火分區的劃分。車庫及所屬主樓地下室建築面積約18200m2，3號～6號及東向商鋪地下爲“大底盤”車庫，共計停車296輛車，屬於Ⅰ類停車庫。依據GB50067—20xx汽車庫、停車庫、停車場設計防火規範，地下車庫內設有自動報警和自動噴水滅火系統、消火栓系統，地下車庫一個防火分區面積可做到4000m2。按本小區地下車庫的建築面積來劃分，設置5個防火分區是最經濟合理的(18200/4000=4．55)。同時規範要求每個防火分區的人員安全出口不得少於兩個，且車輛疏散出口應與其他場所(上部住宅)的人員安全出口分開設置。本次設計中汽車疏散口設置了兩個淨寬7．0m的雙車道，一個位於東側3號樓與5號樓之間，另一個位於南側1號樓與2號樓之間。兩個人員安全出口設計原則遵循一個出口借用現有防火分區內住宅樓梯，第二齣口爲新建樓梯，直達室外地面。這樣保證了汽車庫內最遠點至疏散樓梯間或通往其他防火分區的安全出口的距離小於60m。袋形走道兩側或盡端的房間至疏散樓梯間安全出口的距離小於20m。

3地下車庫建築設計

經過對現狀和規範分析，爲了更經濟、安全、科學的利用地下空間，設計了相對合理的方案，圖2地下1層防火分區簡圖6號5號第二疏散口借第三防火分區第二疏散口第一疏散口3號樓梯第三防火分區3771.31m2第四防火分區1443.8m2商鋪第三疏散口借第四防火分區第一疏散口4號樓梯3號第二疏散口第二防火分區2759.32m22號樓梯第一疏散口第一防火分區3998.29m2第一疏散口第二疏散口1號樓梯4號第五防火分區3794.88m25號樓梯第一疏散口第二疏散口第一防火分區約3998m2(含4號樓地下室)，在4號和6號樓間單獨設置了一部樓梯(1號樓梯)作爲疏散口，另一個疏散口利用4號樓的樓梯，保證兩個人員安全出入口。第二防火分區約2760m2(含3號樓地下室)，在3號和5號樓間單獨設置了一部樓梯(2號樓梯)作爲疏散口，另一個疏散口利用3號樓的樓梯，保證兩個人員安全出入口。第三防火分區約3770m2(含5號樓地下室)，在3號和5號樓間單獨設置了一部樓梯(3號樓梯)作爲疏散口，另一個疏散口利用5號樓的樓梯，並借用第四防火分區的出入口，保證兩個人員安全出入口。第四防火分區約1440m2(爲東向商鋪地下室)，在南向設置了專屬樓梯間(4號樓梯)，另一個疏散口借用與第三防火分區相通的甲級防火門作爲第二安全出入口，從而保證了兩個人員安全出入口的數量。第五防火分區約3794m2，在西向單獨設置了一部樓梯(5號樓梯)作爲疏散口，另一個疏散口利用3號樓與4號樓間小型建築物的樓梯。庫內的樓梯間均爲封閉樓梯間，門均爲向疏散方向開啓的乙級防火門。單獨新增了4部樓梯供各個防火分區使用。地下車庫柱網布置除了滿足停車和行車的各種空間要求，還要兼顧結構合理性和統一性。爲了要儘量多佈置泊位，地下室內柱網布置尺寸8．4m×6．0m，每柱距間可停放3輛車。泊位均爲垂直停車，車庫設計以經濟合理爲原則。

4地下車庫設備專業消防設計

地下車庫內僅爲車輛存放及部分設備用房，設備專業在設計中只需要滅火系統及設備滿足消防要求。本次地下車庫中設有消火栓系統、自動噴水滅火系統、防排煙系統、正壓送風系統等設備消防系統。設有消防設備配電系統、防排煙設施及火災聯動控制系統、疏散照明系統、消防疏散指示系統、火災自動報警系統等電氣消防系統，具有供消防的雙路供電，下面僅對車庫室內消防設計簡要進行說明。

4．1給排水設計

1)消火栓系統。室內消火栓系統:20L/s;火災延續時間爲2h。室內消火栓系統一次滅火用水量爲144m3。室內消火栓系統採用臨時高壓制，設計工作壓力爲1．1MPa，消火栓系統供水由地下車庫消防供水管網供水。室內消火栓系統爲環狀管網，消火栓的設置保證同層任何部位有兩個消火栓的水槍充實水柱同時到達，車庫消火栓系統與各樓座內消火栓系統相連，兩套地下式消防水泵接合器與車庫內消火栓系統的環狀管網連接。每個防火分區(或每層)均設信號閥與水流指示器，報警閥組控制的最不利點噴頭處設末端試水裝置，其他防火分區(或樓層)的最不利點噴頭處均設DN25的試水閥。2)自動噴水滅火系統。本次車庫設計中按規範設置溼式自動噴水滅火系統，中危險Ⅱ級考慮，噴水強度爲8L/(mm2)，作用面積爲160m2，系統用水量30L/s。最不利點噴頭工作壓力爲0．1MPa。自動噴水系統採用臨時高壓制，設計工作壓力爲0．50MPa。3)溼式報警閥的設置。每個防火分區(或每層)均設信號閥與水流指示器，報警閥組控制的最不利點噴頭處設末端試水裝置，其他防火分區(或樓層)的最不利點噴頭處均設DN25的試水閥。

4．2電氣設計

1)供配電系統。本地庫屬於Ⅰ類地下汽車庫，一級保護對象，消防用電、應急照明及疏散指示標誌、潛污泵等均屬一級負荷，其餘爲三級負荷。設計中按防火分區引來220V/380V電源，第一防火分區從4號樓引來一路正常照明，一路動力，一路應急電源;第二防火分區從3號樓引來一路正常照明，一路動力，一路應急電源;第三防火分區從5號樓引來一路正常照明，一路動力，一路應急電源;第五防火分區從會所低壓配電室引來正常照明、路動力電源，應急電源由柴發室引來。2)照明控制。車庫地下1層採用集中控制管理方式，設備房，樓梯間等處採用就地設置照明開關控制，應急疏散指示燈爲常亮工作方式。車庫地下1層疏散指示標誌人、車分流。應急照明及疏散指示燈均由應急照明雙電源互投箱供給，疏散指示燈選用小功率帶鎳鎘電池智能型LED節能燈具。3)火災自動報警及消防聯動控制系統。本車庫屬於一級保護對象，採用集中報警系統，在小區設消防控制中心安裝總線制消防報警聯動櫃，消防電話和手動啓動櫃，漏電報警控制器。車庫地下1層，樓梯間等場所設火災探測器，手動報警按鈕，每個分區設樓層複式器，火災發生時，消防控制室顯示各防火分區報警點，並通過編碼模塊聯動樓內所有消防設備的啓停，並切斷有關部位非消防電源。

4．3防排煙設計

地下車庫每個防火分區分爲兩個防煙分區，每個防煙分區設置一臺排煙風機，平時用於換氣，火災發生時用於排煙，車庫的排風換氣次數爲6次/h，層高按3m計算，排煙換氣次數6次/h。層高按實際層高計算。火災發生時，開啓着火分區的排煙風機。着火分區的排煙風機高速運行，同時開啓相對應的軸流風機進行室內補風，補風量爲排煙量的一半，280℃時關閉防火閥，同時關閉排煙風機和補風機。防煙分區由樑下設0．6m固定擋煙垂壁分隔，固定式擋煙垂壁採用不燃材料製作。5結語本次地下車庫的方案設計在現狀諸多限制的條件下，最大程度的做到了紅線退界範圍內平面功能佈置最經濟、泊位最大化、消防設施最完善、能夠科學而經濟合理地利用地下空間。本次設計的經驗、原則和方法，可爲同類設計提供幫助。

參考文獻:

［1］GB50016—20xx，建築設計防火規範［S］．

［2］GB50067—20xx，汽車庫、修車庫、停車場設計防火規範［S］．

［3］GB50084—20xx，自動噴水滅火系統設計規範(20xx年版)［S］．

［4］GB50116—20xx，火災自動報警系統設計規範［S］．

設計方案 篇6

活動目標

1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。

2、嘗試用肢體動作表現皮球的滾與跳躍，體驗遊戲活動的樂趣。

活動準備

磁帶及錄音機；圖片一張；皮球若干。

活動過程

（一）、熟悉音樂

1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問：剛纔老師是怎麼玩球的？

2、再次欣賞音樂。提問：“老師滾球時的音樂是怎麼樣的”？（柔柔的、連貫的）；“拍接球時音樂又是怎麼樣的”？（有力的、跳躍的）

（二）、感受連貫與跳躍的音樂旋律

1、看圖譜欣賞音樂，嘗試根據圓滑線和斷奏點符號表現音樂的連貫和跳躍。

2、引導幼兒用肢體動作表現皮球的滾動與跳躍，跟着音樂選擇喜愛的動作表現皮球的滾動與跳躍。

（三）、皮球遊戲

1、介紹遊戲方法

2、幼兒遊戲，適時更換拍皮球的人。

遊戲過程中，可根據幼兒對遊戲規則掌握的程度，適當增加難度及趣味性。如：輕輕拍，跳的低；重重拍，跳得高。

設計方案 篇7

一、指導思想

以“展示自我，面向學生未來”爲原則，積極倡導“生動活潑”學英語，“想說、敢說、能說”說英語，“動口、動腦、動手”用英語，讓語言教學真正走向生活，讓學生自發地、主動地學英語，在生活中輕鬆地活學活用英語，讓每一位學生都愛上英語。

二、活動目標

深化學校的文化內涵,豐富學生校園文化生活，拓展學生的文化視野,展示學生獨立自主的'精神風貌，創設英語學習的大環境，培養學生跨文化交際意識。

營造一個濃郁的節日氛圍,突出我校英語教學的特色，爲英語教學開闢一片新天地。

爲學生提供一個展現自我英語才華的舞臺，更大潛力地激發學生學英語的熱情和興趣，在全校掀起學英語的熱潮。

三、活動宗旨

認真落實，注重實效。

廣泛參與，凸顯特長。

四、活動主題

HappyEnglish，happytime!(快樂英語，快樂年華！)

五、活動口號

EnglishCorner,WorldCulture!（英語天地，世界文化！）

HarmoniousCampus,ColourfulLife!(和諧校園，五彩人生！)

六、組織領導及成員

七、活動對象

全校六至九年級學生

八、活動時間

九、活動內容

第十一週

5.10---5.14週一第二屆“英語文化節”開幕全校學生

週一英語文化節系列活動①----英語名言、格言、警句精選

週二李陽《瘋狂英語》大家講----早讀（1）六、七、八年級學生

週四李陽《瘋狂英語》專家講座六、七年級學生

週五英語文化節系列活動②----英語徵文《寧波---我美麗的家鄉》八年級學生

週五英語文化節系列活動③----英文歌曲唱唱唱六年級學生

第十二週

5.17---5.21

週三

英語文化節系列活動④-----英文書籤、英文賀卡製作比賽六年級學生

英語文化節系列活動④----《暢想世博會》手抄報或海報比賽七年級學生

週四英語文化節系列活動⑤----觀看英文經典電影七年級學生

週五李陽《瘋狂英語》大家講----早讀（2）六、七、八年級學生

第十三週5.24---5.28

週三英語文化節系列活動⑥----《如何學好外語？》演講比賽八年級學生

週四英語文化節系列活動⑦----英語閱讀競賽九年級學生

第十四周5.31---6.04

週一

英語文化節閉幕

全校學生

十、設立獎項

本次活動設立的獎項分別爲優秀團體獎、個人單項獎、最佳指導教師獎和優秀組織獎，其中：

優秀團體獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（以年級爲單位）

個人單項獎：一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名（以年級爲單位）

最佳指導教師獎：4名（根據班級獲獎人數）

優秀組織獎：4名老師

設計方案 篇8

*廣場"步行街"商業策劃書前言**廣場商業步行街，是南大街南段的首席商業街區。

一、背景分析**一期商街位於濠河之畔，處於城市商業中心，與繁華的南大街北段僅一步之遙。這樣具有"鑽石級"市口的商業街，當前緣何一時難"熱"?在我們拿出策劃方案之前，首先必須對此進行研究分析，以便找準"病竈"對症下藥。據考察和分析，**一期商業步行街主要存在"先天"與"後天"兩方面原因。

(一)、商街設計"先天不足"

1、大廣場難搞大活動。步行街北廣場扼**街、**路交匯處，西鄰五星級大酒店，原本屬於最能吸引公衆"眼球"、最宜舉辦大型活動的商業舞臺，能給商街源源不斷注入人氣。由於當初僅從景觀角度設計廣場的"旱式噴泉"、"簡易花壇"，而沒有考慮廣場的商業價值，如今的廣場很難發揮聚集人流、吸納大型活動的功能。廣場熱不起來，商街自然冷落。

2、"假山"成了"絆腳石"。步行街南入口處的"假山景觀"，既無觀賞價值，又橫亙在道路中央，事實上成了阻礙遊人進入內街的"絆腳石"。此外，南入口的臺階亦與商街道路平坦要求不相符，也沒有考慮人性化的地面設計如殘疾人、盲人通道等。

3、內外街連接通道商用功能缺失。**街通往內街的三個通道，從商業功能設計上看實屬敗筆。按照商業街區的佈局要求，街區內主幹道、副通道兩側均應爲店面房，以便使街區形成鱗次櫛比的商店羣。這不僅能有效吸引顧客逛街購物，易於催生和聚集客流，而且能把土地資源利用率發揮到極致，如同上海豫園商街那樣條條路上有店鋪，每寸地皮生銀子。遺憾的是，**一期外街通向內街的三個通道，兩條是沒有任何店鋪的"幽巷"，顧客在街口看不到商業氣氛，甚至不知道里面還有內街;一期與二期之間的通道，同樣因一期建築南側沒有設計店面房，走在南大街的顧客看不出街口的商業氛圍而止步於此。

4、**街一側臨街綠化帶的設計過長，阻擋店門，不少顧客入店購物因此要繞一大圈，於是放棄了購買動機，導致臨街店鋪生意清淡。

(二)、商街策劃"後天失調"

1、**廣場商業街處於核心商圈，在市場競爭特別強調個性化的今天，商街必須有自己的"靈魂"，即戰略定位和商業主題。**廣場商業街最早定位是"**街"(很好)，後來又定位於"***"很好，只是推廣很費力)，如今準備冠以"**廣場步行街"(老土，沒有鮮明個性、目標顧客也不清晰)。由於沒有精確、精準的市場定位，關於商業上"我是誰"、"我爲誰服務"的問題沒有首先解決好，其它問題也就難以解決了。

2、**廣場是一處很好的"市民廣場"，但要吸引廣大市民聚集到這裏，還需要有濃郁的"廣場文化"，例如象***路、***廣場、***步行街那樣的廣場雕塑。此外，還需要有體現人文關懷的指引牌、休閒椅、售報亭、公用電話亭、垃圾筒、商品廣告牌、露天茶座等。目前，由於上述設施沒有配套，**廣場的"磁場效應"不佳，所以商街難"熱"。

3、打造商街，服務"缺位"。開發商開發一片商鋪銷售出去，再由物業管理公司去打理，這是開發商業房產的"老皇曆"。事實上，經營**廣場商業街，"物業管理"代替不了"商業管理"，商業街由"冷"到"熱"需要專業策劃管理機構來"操盤"運作，此所謂"泛商業地產運作"。**廣場起步階段缺少商業策劃管理機構的全程介入，商鋪的出租與經營全由業主與商戶"婚姻自主"，雙方又都缺乏成熟的理性，商街本身也沒有搞啓動和培育市場的形象"炒作"，這就無法形成火爆的商業氛圍。此外，我們對業主購買店鋪後的關注程度不夠，沒有從儘快啓動商街運營和提升商業價值的角度予以指導和服務，例如，商街北口的66號(圓形)、68號(尖頂)兩家首席店面房一直空關，這對內街商戶的經營及整個商街的氣氛便構成較大影響。

二、商街定位**廣場商業街的戰略定位至關重要，針對其所處的地理位置和商業環境，根據城市消費羣體的消費趨勢和消費偏好，我們作如下戰略定位：

1、街名：**廣場時尚麗人街

2、概念：**廣場----**街觀光旅遊的門戶，國際品牌匯聚的商街，都市麗人尋夢的***。

3、廣告語：**廣場/時尚麗人街----與**相約，與**同行

4、商業門類：購物、休閒、餐飲、美容、娛樂

5、商品：主營國際國內名牌服裝、服飾、化妝品、珠寶、眼鏡、手錶、休閒食品、工藝品等。

6、顧客定位：都市中追求時尚的女性及國內外的旅遊觀光者。

7、經營理念：站在城市經營的高度打造一條聞名長三角的商業街。

三、招商策劃**廣場時尚麗人街的招商，屬於"突破困局"的舉措，招商需從下列幾個方面入手： (一)、發佈招商公告我們計劃於4月中旬在《**晚報》、**電視臺發佈招商公告，突出介紹**廣場時尚麗人街的市口優勢、市場定位和潛在的巨大商機，吸引商戶預約登記承租店鋪。

(二)、舉辦招商信息發佈會該招商信息發佈會擬於4月20日在毗鄰的**飯店舉行，出席的商戶爲**及周邊城市的時尚品牌經銷商，以及**國貿市場有意入駐**廣場經營的服裝、珠寶、化妝品商戶。參會商戶的人數擬控制在100人左右。會上將發佈的主要信息是：

1、**廣場時尚麗人街的總體規劃、市場定位、獨特優勢和前景展望;

2、*****街可供商戶購買或租賃的店鋪資源狀況，包括售價、租金、物管的優惠政策。

(三)、整合店鋪資源**一期的店鋪均已出售，投資者是否願意委託我公司代理招商和出租?是否同意接受我公司提出的代理租金價格(或稱返租報價)?舉辦招商信息發佈會和對外發布招商公告之前，須由**房屋銷售公司與業主首先商定委託招商的意向、租金價格等問題。一旦確定了哪些店鋪可供委託招商，我們便可以對外開展招商活動和引入商戶、洽談租金。爲了使**一期商街儘快形成良好的商業氛圍，我們應爭取所有空關店鋪納入招商範圍，並按照商街的市場定位有的放矢地展開招商。如果有的業主採取等待店鋪升值的態度，寧可閒置也不願出租，我們應當認真加以引導，動員其站在全局利益、長遠利益的高度儘快出租，以便消除商街中的店面空關現象。對目前正在尋求轉租、退租的商戶，我們應當積極宣傳本公司爲繁榮商街正在採取的舉措，動員他們打消念頭和恢復信心。如果商戶仍然要轉租、退租，由於業主與商戶之間有約定，我們可在雙方解除合同後再將該店鋪納入招商範圍。

四、有關租金政策**一期商街的商業氣氛清淡，其中原因之一，是店鋪投資者急於高回報開出高租金，讓許多欲入駐經營的商戶望而卻步。因此，我們在爲業主代理招商前，必須做好兩項重要工作：

第一，我們必須向業主說明南大街南北兩端存在的區位差異，說明**一期商街處於入市初期，繁榮興旺需要有一個培育過程，不能無視市場承受能力開"天價"。向業主說清道理很重要，高租金導致店鋪無人承租，業主照常要揹負購房貸款利息，店鋪價值也很難提升。

第二，我們要從業主與商戶的雙方利益，設計比較符合市場行情和商街現狀的租金政策。

當前，**一期店鋪比較合適的租金是：

1、外街店鋪：租金800-900元/m2/年(經測算，外街店鋪平均售價12500元，平均面積200m2，購房投資約250萬元，購房貸款利率按4.7%計算，年利息爲兒75萬元。如該類店鋪以800～900元/m2/年租金計算，年收益爲16～18萬元，剔除利息後的收益4.25～6.25萬元。這樣的租金對商戶來說，目前情況下尚易於接受。)

2、商戶入駐優惠措施爲了有效啓動市場和給商戶入駐經營樹立信心，我們將"放水養魚"，從儘快繁榮市場的高度，適時推出必要的優惠措施：

第一，商戶入駐商街經營一年以內，我們將免費提供一個燈箱廣告位(由我方製作燈箱，燈片製作及電費由商戶負責)，供其做商品或品牌宣傳;

第二，凡商戶舉辦品牌宣傳、商品促銷活動，一年內允許在北廣場上每季免費舉辦一次活動，鼓勵舉辦有較大影響力的廣場"時尚秀"活動;

第三，凡商戶入駐經營一年內，店鋪物業管理費將按八折優惠收取;第四，爲降低入駐商戶的經營成本，我們將協調工商、稅務部門，給予**廣場商業街以集貿市場的稅收優惠政策，同時在工商管理費的收取上適當減免。

五、商街硬件改造建議

1、**北廣場實施改造，以適合舉辦大型活動。

2、**一期南入口的假山拆除，地面實施人性化、商業化改造。

3、臨**街一側的店前花圃實施改造，便於顧客無阻礙進店。

4、內街的地面進行排水改造，防止夏季雨水倒灌進入店鋪。

5、**一期南側花圃爭取拆除，最好建造一排店面房，既可街口開店吸引顧客步入內街，又可創收。上述方案，經董事長批准後組織實施。

設計方案 篇9

一、活動目標：

通過這次活動，能讓學生學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。教育學生注意安全，珍惜生命，提高安全意識。

二、活動形式：小品、知識競賽、唱歌等。

三、主持人：中隊長。

四、活動過程：

（一）隊會程序

1.全體立正，各小隊整隊。

2.全體立正,請示彙報。

3.合唱隊歌。

（二）活動開始中隊長：輔導員老師，隊友們，尚思國小四中隊“珍愛生命，健康成長”。主持人：同學們，你們好！我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟…

第一篇章：生命不易

主持人：當我們擁有美麗生命的時候，親愛的隊員們，你可知道它的來之不易？下面請聽聽第一小隊的同學通過調查瞭解後的發現吧。

學生一：隊員們，你們都記得媽媽的生日嗎？

（隊員各抒己見）在你生日的那天，當你捧着媽媽爲你煮的熱騰騰的麪條，吃着精美的蛋糕時，你是否想到今天是媽媽的苦難日，媽媽費了多大的勁兒，才十月懷胎生下你。在這次活動前，我們特地採訪了媽媽，從採訪中我們瞭解到生命誕生不易。讓我們對媽媽真誠地說一句：“感謝您，媽媽，感謝您賦予我生命！”

學生二：再說說我吧，小時候，我體弱多病，爸爸媽媽爲了替我治病，三天兩頭往醫院跑，大大小小的醫院都跑遍了。如今，我長這麼大，可真不容易呀！學生三：（略）主持人：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而在現實生活中，有的同學不瞭解生命的意義，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保護的意識。我們經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。

請看第二小隊給我們帶來的小品《踢球》——小品表演：

a：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。

b：現在？

a：對呀，怎麼樣，捨不得你的“心肝寶貝”。

b：這可是在公路邊，不行呀。

a：沒關係，我只在…

主持人：同學們，看了小品後你覺得他們做得對嗎？（指名說）

主持人：是啊！這多危險啊！爲了小小的足球，很有可能會造成生命危險！所以，交通安全，我們可得隨時注意。那麼在學校裏，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行知識比賽，答對了有獎哦！

投影出示：選擇題比賽

① 下課了，不能幹什麼：

ａ打球 ｂ追趕打鬧 ｃ跳繩

② 哪些東西不準帶進校門：

ａ皮球 ｂ三角尺 ｃ利器、易燃物品

③ 哪種行爲不對：

ａ跳高、跳遠 ｂ攀越圍牆、滑樓梯 ｃ翻單槓、盪鞦韆

④ 上下樓梯怎樣行：

ａ.靠右行 ｂ.靠左行 ｃ.左右行都可以 ｄ.習慣奔跑着上下樓梯

⑤ 學校在進行工程建設，你很好奇，那麼你：

ａ.在建築工地的圍欄外看看 ｂ.趁人不注意到裏邊去玩玩 ｃ.在離建築工地很近的地方長久地玩耍。

主持人：同學們很聰明，下面我們總結一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？請聽第三小隊的安全警句朗誦：

國小生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啓。

發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發現壞人來撬門，趕快撥打110。

（兩人讀）學校安全人人講，安全學校個個贊。

（兩人讀）安全知識時時記，注意安全處處提。

主持人（齊）：願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋裏乘風破浪。

第三篇章：守護生命

主持人：人的生命是脆弱的，在日常生活中還會有很多自然災害威脅我們生命。請看一組圖片。

（投影出示：洪水、地震、颱風、雷擊、暴雪、疫情等）

看着這一張張觸目驚心的畫面，你們是否感到了生命的脆弱，但是，我們完全可以用科學的知識來守護我們的生命。播放錄像。（遇到災情時的緊急措施）

人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發生時，及時應用心有數。第四小隊講解安全小知識。

下面請聽第五小隊給我們帶來歌曲《祝你平安》。（掌聲有請）表演唱《祝你平安》。

今天我們是雛鷹，明天就要與風雨搏擊，面對困難與挑戰，我們積極動腦，勤于思考。願智慧伴隨着我們成長。

下面請輔導員老師講話！

（三）輔導員講話：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，學會用知識守護自己的生命。別忘了我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

（四）活動結束。呼號，退旗，敬禮主持人：今天的活動大家一定都受益匪淺吧！讓我們大家從身邊做起；讓安全事故遠離我們，讓安全悲劇不再發生。同學們，我們要──自律、自護、自強。我們要做── 安全小衛士，爲建設安全文明的社會環境盡一份力。四中隊“珍愛生命，健康成長”主題隊會到此結束。