圖形變變變教學設計

活動設計背景

經過對五種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）的初步學習，幼兒基本對這五種圖形有所認識。而數學課比較枯燥無味，有什麼方法讓幼兒上一堂有趣的複習課呢？有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡。因此，我便突發其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形M成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中複習所學的圖形。這樣不僅培養了幼兒的觀察力和動手操作能力，也激發了幼兒的學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。

活動目標

1、 複習鞏固各種圖形的特徵。

2、 通過動手操作，發展幼兒空間想象力和創造能力。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

教學重點、難點

活動重點：認識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，瞭解其特徵。

活動難點：能正確區分各種圖形，知道圖形之間的關係。

活動準備

1、知識準備：幼兒已認識的幾何圖形。

2、物質準備：奇妙盒子、多媒體課件、操作用的五種圖形若干。

3、各種圖形卡片人手一份。

活動過程

1、幼兒做手指遊戲：變變變，穩定情緒。

2、遊戲：奇妙盒子裏找圖形娃娃

今天，教師帶來了一個奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子裏有什麼？

（1）現在我們一起來看看。（兒歌：奇妙盒子東西多，讓我先來摸一摸，看看裏面有什麼？）這是什麼啊？你怎麼知道它是長方形娃娃呢？它穿着什麼顏色的衣服呢？平時我們見過那些東西是長方形的呢？

（2）奇妙盒子東西多，我請一位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼？

這是什麼圖形啊？看看它是什麼顏色的呢？我們一起用兒歌說出正方形的特徵好不好？開動小腦筋想想我們見過哪些正方形物品呢？

（3）奇妙盒子東西多，我請第二位小朋友來摸一摸，看看摸出來的是什麼？

這是什麼圖形啊？爲什麼說它是三角形娃娃呢？它穿着什麼顏色的衣服呢？那我們見過哪些物品是三角形呀？

（4）奇妙盒子東西多，我再請第三位小朋友來摸一摸，看看摸出來的.是什麼？

它是什麼圖形呢？你怎麼知道它是梯形呢？它穿着什麼顏色的衣服？我們想想看，哪些東西是梯形呢？

（5）奇妙盒子東西真多，想不想知道盒子還裏有什麼呀，那我們一起來看看。瞧！這是什麼圖形啊？你怎麼知道它是圓形呢？現在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好 ？

（小結：奇妙盒子裏藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。我們學習了這麼多圖形，知道它們的名稱、能正確區分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關係。）

3、教師用拼圖及摺疊的方式，演示圖形的變化。

（1）老師拿了兩張什麼圖形？（正方形）我把它們相拼在一起，組成了什麼圖形？（長方形）

（2）一個正方形，老師用摺疊的方法還可以把它變成其他的多種圖形。看看它變成什麼圖形了？（長方形，正方形、三角形和梯形。）這就說明圖形是可以變的。

4、播放多媒體，欣賞動畫拼圖，教師提出問題，幼兒感知圖形之間的轉換關係。

（1）現在，我們一起來欣賞圖形娃娃們的精彩表演，看它們相拼在一起變成了什麼圖形？

（2）小朋友們說長方形和圓形拆開後還能變回小汽車嗎？我們接着看圖形娃娃究竟變回小汽車沒？

瞧，它們分開後，又變回了小汽車，圖形娃娃真厲害！

5、數數、分類活動：

今天，老師給小朋友們也準備了一份禮物。看看它是什麼 ？（機器人）你們喜歡它嗎？

（1）先來看看機器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說，教師逐一貼出相應的圖形。）

（2） 一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數字朋友6，貼在圖形的下面。

（3）數一數每種圖形各有幾個？請幼兒找出相應的數字貼在圖形上。

（小結：小朋友今天表現可真棒！當圖形娃娃們在一起遊戲時，是可以相拼成許多不同的圖形。）

6、幼兒操作，自由拼圖。

現在，大家想不想和圖形娃娃們一起做遊戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！

教學反思

反思《圖形變變變》整個活動過程，我認爲活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展。

主要體現在：活動中，師生互動方面較好，能爲幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉換關係。