中班綜合課堂設計：圖形變變變

　　一、活動目標1、複習鞏固各種圖形（圓形、三角形、正方形、半圓形）2、運用已有經驗，對各種圖形進行簡單添畫，發展幼兒的空間想象力和創造能力。

二、活動準備1、幼兒已經認識幾種圖形。2、奇妙袋、四種幾何圖形、幼兒操作材料。3、課件。

三、活動過程

（一）遊戲：奇妙袋 1、師：今天，老師帶來了一隻奇妙的口袋（出示“奇妙袋”），猜猜看裏面是什麼？2、教師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？（拿出三角形）原來是圖形寶寶。3、師：這是什麼圖形寶寶？生活中你見到過的哪些東西是三角形的？（引導幼兒討論）4、教師繼續念兒歌：奇妙口袋東西多，請xx小朋友來摸一摸，摸出來看看是什麼？（分別出示其他三種圖形，當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形的名稱，並說出生活中還有哪些看上去像這種圖形的物品）

（二）變魔術 1、師：老師不但請來了圖形寶寶來我們中（2）班做客，還請來了一位小小魔術師（課件出示魔術師）他想把圖形寶寶變個樣，讓我們一起來瞧瞧吧！2、播放課件，幼兒欣賞課件並回答相應的問題。（1）課件出示三角形師：看一看小魔術師把三角形寶寶變成了什麼？想一想三角形還能變成什麼？（2）課件出示半圓形師：看一看小魔術師把半圓形寶寶變成了什麼？想一想半圓形還能變成什麼？3、幼兒變魔術出示正方形和圓形的紙板師：看一看這是什麼圖形？請小朋友也來扮演一次小小魔術師，你想把它們變成什麼？（幼：我想把xx變成xx）4、播放課件，分別欣賞小小魔術師將四種圖形寶寶變成的物品。5、師小結：小朋友的表現真棒，連小小魔術師都在表揚你們呢！真了不起！圖形寶寶也非常開心。

（三）利用圖形進行添畫，發展想象 1、師：在你們的`桌子上還有許多圖形寶寶，請小朋友選擇自己喜歡的圖形，用蠟筆添上幾筆變成其他有趣的物品，看看哪位小魔術師變的東西和別人的不一樣。2、幼兒嘗試添畫，教師巡迴指導。

（四）結束活動師：你用哪些圖形寶寶來添畫的？變成了什麼？（幼兒講述）請幼兒相互欣賞作品。