【精華】職業規劃職業規劃範文集合五篇

時間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又將開啓新一輪的工作，讓我們對今後的職業發展方向做個計劃吧。相信大家又在爲寫職業規劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的職業規劃職業規劃5篇，希望能夠幫助到大家。

職業規劃職業規劃 篇1

美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人羣分成四類，第一類是國小，第二類是國中，第三類是高中，第四類是18歲以後，不同的時間段有不同的職業生涯分工。

我們現在需要許許多多能夠在各式各樣的規律崗位上的 人才 ，現在大學畢業生、高中畢業生也可以走上工作崗位。現在大學畢業生能否走上工作崗位，能否非常稱職的工作呢?不一定。

我今年三月回國以後，開設了教育諮詢公司，也碰到了一定的 招聘 問題。我們刊登了廣告以後，收到了很多的 簡歷 ， 面試 以後都感覺很失望，畢業生存在各式各樣的問題。比如說你希望這個人能夠英文寫作比較好，他的 簡歷 裏也說了自己英文流利，但是 面試 以後感覺他的英文水平很一般。

如果從小就勵志要做和國外相關的工作，那麼如果有目標的話，他肯定會把英文學好的，現在有不少學生就連中文都寫得不流利，這個就是非常遺憾的事兒了。

我的朋友是位非常優秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業目標，因爲他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導有很大的關係。也許這個孩子長大以後是做和文字有關係的工作，當這個孩子在國小二年級的時候就自己發行、印刷、編輯自己的雜誌，並且定期出版。

我看了以後非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現在完全由這個孩子自己做。

我看了這個七歲男孩的雜誌以後非常的感慨，這主要是由父母的引導和他自己的興趣分不開的，如果他的職業目標是做編輯，他從七歲開始就感興趣了，如果他到了二十歲，那麼他會是多麼尖端的水平!那麼現在一個普通的大學畢業生，直接做編輯的話能做好嗎?

職業興趣是可以培養的其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。

如果想解決一個問題，那麼就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那麼過後肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。

這個孩子到美國去讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業的東西非常瞭解，對股票等等財經知識也有相當的瞭解，現在他也在投資銀行工作。

他旁聽的時候其實就培養了自己的興趣，所以興趣是可以培養的。

職業信息是對各種職業的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什麼?很多的成人可能都不知道這個概念。

既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業，那麼國小生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。

人生設計 職業規劃 從童年開始家長和教師都可以對孩子進行職業生涯的指導，並不是要等到孩子上了大學的時候纔去進行指導，職業意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因爲孩子沒有足夠的時間給自己的職業生涯做準備。

因爲職業技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨鍊的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那麼這是很不利的。

從國小、中學開始家長和學校最好就給孩子創造一種職業的教育，給孩子們提供這種認識職業和規劃職業生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩子進行“職業周”或者“職業月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業生涯講座，他們可以把自己的經歷和經驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然後可以讓學生自己進行探索，比如通過表演劇來體現各式各樣的職業。

甚至有個學校可以讓學生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校裏面流通，再進行一個應聘模擬，讓國小生投自己的 簡歷 ，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等.

其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在裏面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學校可以提供的，這其實就是一種資源，所以只要我們去思考，那麼 職業規劃 從小就可以做的。

美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人羣分成四類，第一類是國小，第二類是國中，第三類是高?，第四類是18歲以後，不同的時間段有不同的職業生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什麼好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什麼樣的基礎知識，具備什麼樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業以後出路在哪裏，未來的發展是怎麼樣的，薪水是多少，就業的前景是多少等等。

至於說你要做什麼工作，那就要看你現在做什麼，你的職業發展在哪裏?首先你要自我認識，其次認識教育與職業的關係，再次就是做職業決策，這三個過程實際上是一直在循環的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什麼，自己有什麼特點，如何學習才能做這樣的職業，之後可以調整自己所學的東西，然後再做職業決策。

但是過了一段時間以後，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那麼你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業目標。

職業發展三部曲美國的《國家職業發展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環節”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什麼手段進行自我認識，包括獲取職業信息，學習知識。其次就是職業決策，包括找職業的技能，比如說如何獲取職業信息，如何寫簡歷。

現在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現在收到的簡歷看了以後可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業。還有一種人的簡歷寫得很專業，因爲那是到處抄來的。

美國很多的國小裏面應聘校內的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬於職業技能規劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業發展指導方針》裏面的東西拿出來實踐一下，現在我們再很多方面都引進了國外的一些優秀的東西。

我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話說》這本書裏面，就把美國的《國家職業發展指導方針》裏面關於國小生部分的內容放進去了，這就可以給大家一起啓發。如果國小生可以按照這個去做的話，那麼中學生就會更進一步了，那麼大學生幾乎就可以進入半理想化了。

我們人類只有在長期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業技能和背景，一定要讓自己投入到職業市場中。

我自己提出了一個“職業預備期”的概念，中國學生普遍的“職業預備期”太短，他們不一定是想學習，而是爲了考試。我最後希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業啓蒙思想灌輸到教育裏面去，在孩子的整個成長過程中都有職業教育意識，這點是非常重要的。

職業規劃職業規劃 篇2

關鍵詞——上升空間

職場代表人物：Dick 職位：軟件開發 工作年限：2年

名校畢業的Dick，一出校門就加入一家軟件開發公司，因爲積極好學，沒到一年時間，已是部門技術骨幹。某天一個獵頭的電話，Dick毅然加入了現在這家證券公司，不僅是薪水翻一番，重要的是老總委以重任讓他負責開發公司證券軟件系統。半年來簡直是沒日沒夜，寫代碼、調查、測試，在正式上線使用時，老總高興的封了一個厚厚的紅包以示嘉獎，這在同學圈裏，可是讓Dick掙足了面子。

接下來的主要工作是教大家怎麼正確操作，維護系統正常運行，還兼帶電腦出毛病負責搗鼓下，工作不大，卻是異常煩瑣，每個部門都拿他當救火員。眨眼快到年底，驀然發現，自己是一直停步不前，而IT技術的更新是異常快速。瑣碎的工作快把我僅有的激情消磨掉了，Dick說，自己的薪水在同行業中應該是比較高的，但上升的空間是已到頂了，就像雞肋，食之無味、棄之可惜。

專家點評：對於職場新鮮人(工作1～2年時間)而言，應該多關注發展空間與機會。包括個人能力的提高、人際交往圈子的拓寬等等。單單依靠薪資待遇的提升，並不能成爲工作動力的源泉。並最終會導致精神低落，上班時間總走神或不想上班的狀況。

成就感是工作帶給人們的精神享受，也是職業生涯中的一份持久動力。職業規劃師建議Dick以及和Dick一樣遇到困惑的朋友們，可以針對自己的職業生涯設立階段性發展目標，每次目標的實現不僅信心倍增，更可帶來對自身價值的認可。必要時可以同上司交流，提出自己的想法，不僅爲公司出謀劃策，還可以爲自己創造更多的發展機會。

關鍵詞——職業興趣

職場代表人物：曉玉 職位：法院書記員 工作年限：5年

20xx年大學畢業的曉玉，用了半年的時間備考公務員。時至今日，她已在法院工作了近5個年頭。上個月又喜得金豬寶寶，按說生活已算美滿了。但是，現在的她卻厭倦了目前的工作。在職業規劃師的引導下，曉玉說道，一直都很喜歡寫些風花雪月的文字，對現在每天純粹輸入輸出的工作是一點興趣都沒有，大學時讀法律也是父母幫自己決定的。可以說5年來，還不知工作也有激情和樂趣可言。疲倦的曉玉萌生轉行的念頭，但來自年齡和家庭的壓力，又不敢輕易嘗試。

專家點評：目前中國職場達到人職匹配的指數非常低。83.5%以上的職場人從事着自己不喜歡、不適合的工作。在這種狀態下，工作激情更無從談起。社會中存在着大量曉玉這樣的朋友，心中也許有着夢想，但是大學和工作卻是由父母或家人安排好的，走着一條自己不認同的人生之路。壓抑的情緒在工作中難有出色的表現，時間久了疲憊的情緒會如火山般噴涌而出，更不要談工作激情。

選擇適合自己的、有挑戰性的工作。有夢想，要有行動才能實現。類似公務員相較穩定的工作，必然有它沉悶、枯燥的一面，那麼，想迸發工作激情，更要挖掘其中富有挑戰性和創造性的另一面，或者轉換到自己感興趣的領域中，完成自己的夢想。當然，前提是要有充分的準備，這裏關係到職業定位等問題，當自己思緒不清晰時，可以尋求專業的職業規劃師幫助。

關鍵詞——責任、成就感

職場代表人物：林生 職位：常務副總 工作年限：20年

林生算是H服裝公司的元老，8年來跟着企業一起成長，在其負責的華北市場連續六個月銷售額較往年下降了50%之多時，公司重組，林生由銷售副總調至擔任集團常務副總，全權負責生產部四個工廠的管理。職位算是平調，連辦公室都沒變，但林生心裏還是空落落的，每個工廠都有廠長，一般事務也插不上手，以前常出差忙應酬，一下子成爲一個大閒人，財務不用對帳了，不用爲促銷方案連夜奮戰了，從前線退到後方，其中酸楚只有自己知道。

辦公室聽不到林生宏亮的大嗓門，倒常見坐在辦公室發呆，人到四十多，所有激情一夕消失怠盡。

專家點評：重大的職責會讓人感到壓力，但是同樣也給予無限的工作激情。在公司中身居要職，或者從事着重大意義的工作內容、被老闆重用等都易激發人的激情。林生的職位雖算是平移，但其實在企業的權利是完全架空了，一個人無法在工作崗位上體現其價值、成就感，也不用擔負起較大責任時，易迷失工作方向和目標，工作激情也會慢慢消逝，陷入職業倦怠的怪圈。轉變自己的思維模式，在新的機遇中尋找新的機會，另外，對於家庭的責任也是大部分人在壓力下仍能勇往直前的關鍵因素。

林生或許可以從這點考慮，重拾自己對工作和生活的激情。

外在的工作環境、培訓、晉升制度、加薪等或許會暫時提高你的工作激情，但從長久的職業生涯發展來看，關鍵還在於你對自己的認知，對自己的準確定位，清晰的職業規劃，爲我們的工作激情注射更多力量。

職業規劃職業規劃 篇3

對於每一個職場人士都是必不可少的，它指的是根據對自身主觀條件和客觀環境因素的分析，確立自己的職業生涯發展目標，選擇實現這一目標的職業，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，並按照一定的時間安排，採取必要的行動實現職業生涯目標的過程。

對於大學生來說：一年級瞭解自我，二年級鎖定感興趣的職業，三年級有目的地提升職業修養，四年級初步完成學生到職業者的角色轉換。人生做的最佳時期是在高中時代，因爲大學聯考是人生的第一次職業定位，這時如能清楚地知道自己的優勢和劣勢，興趣和特長，以此爲據選擇志向，以後的各階段可根據具體情況進行不斷修改和完善。讓職業規劃從大學入校讀大學的第一天就開始，與四年學習生活同步。到了大學畢業纔不會"臨時抱佛腳"，出現就業恐慌。特別是面對當前的就業形勢,不早下手,就要晚就業。誰先專業化找工作,誰就先挖到第一桶金。

大學生進行"職業規劃"、"職場定位"、"生涯設計"在大學時務必完成。我國高校中，就業輔導目前做得很不到位。尚有63.8%的學生填報大學志願時，沒有考慮將來從事的職業，50%的學生職業理想是在大學期間形成的，20%的大學生畢業時仍未形成比較明確的職業理想。導致有三分之二的大學生感到職業迷茫、看不到未來前途，屬於迷茫一族。

職業是人生最大的大事之一，職業最怕沒有規劃，沒有規劃的職業生涯會是前程光明嗎?每個專業的各個職位都有所不同，要早日做好職業規劃，做適合自己的。不能做迷茫一族，盲目做事，走了彎路，賠上時間成本後悔不及。可是有的人到了大學快畢業了，甚至畢業後已經做了一、兩份工作了，還沒有自己的人生職業規劃，怎麼能不迷茫?

小寒剛上大一的時候，就從師哥師姐們那看到了求職的狼狽相，自己也感到前途迷茫，還經常與職業諮詢部門聯繫，可是一讓他做職業規劃，他就說："我自己最瞭解自己，自己會做自己的規劃。"可是真正做起來，又信不着自己，心中總是沒底，所以，一直到今年大學畢業，也沒有形成自己的奮鬥目標，依然是個迷茫族，常常感到無所適從，找工作還是不知道自己做什麼好。後來，看到做了職業規劃的同學都早早上了班，而自己畢業半年了還沒有頭緒，跑來找職業顧問，結果看到30多歲的白領補做的最多，有的人取得一定成績甚至上升到一定高度之後，又發生職業瓶頸，走了彎路，深受當初沒有規劃之苦，才知道應該好好珍惜、規劃後半生。小寒很受教育，這才感到這東西真的很有用。於是在職業規劃師的指導下做了，並拿到合適的Office。

職業規劃職業規劃 篇4

實習屬於職業規劃的第一步，所以一定要趁早。功利性地說，它是未來找工作的一個鋪墊；此外，對於一個沒有走上工作崗位的學生來說，實習也可以幫助自己開闊眼界，提高待人接物的能力，重新修訂自己的職業目標等。

第一次實習，不管工作再瑣碎，再乏味，先把它做起來。在可能的條件下，對實習工作可以有以下幾個要求：

一、優先選擇自己喜歡的工作崗位

小瓊的第一份實習，是在親戚的介紹下做了公關，之後，她再找實習時，只要是與公關相關的工作，她都能輕易得到；但其他類型的工作，她甚至連面試機會都沒有得到過。

二、工作單位儘可能比較正規，各部門齊全

在一個正規的公司裏可以體會到公司健全的管理模式。如果你不喜歡自己現在的實習崗位，你可以在部門齊全的公司裏看看，有哪些其他崗位是自己喜歡的，適合的。

通過實習可以獲得的：

一、工作能力的提高

工作能力的提高不意味着你多學會幾種EXCEL技巧，打字變快了，而是體現在一些非常抽象的層面上。比如：以前，小瓊說話語速很快，她的上司說這樣會讓對方覺得，她對說話的內容沒有把握，而且沒辦法很好的記住說話的內容。所以小瓊放慢了說話的速度，而且談吐也沉穩了。這在有很多社會經驗的人看來完全是不值一提的，但對於沒走上社會的小瓊來說，就是很大的收穫。

二、提升責任心

在實習工作裏，你要爲你的工作負責。雖然比正式員工承擔的責任小得多，但還是經常有你不認識的人，跑到你的上司那裏提到你的工作成果。這些都壓迫着你把事情做到最好。

三、更瞭解你未來的工作

在正式的實習裏，你可以充分了解到你這一類工作的職責和人才需求。而且，你可以通過各方面瞭解到，你這個崗位在不同行業、不同公司裏的狀況，這對未來找工作很有幫助。

職業規劃職業規劃 篇5

　　融入新大學時代

“我大學聯考成績650分，是我們縣的大學聯考狀元，我能直接進清華！”就讀於清華大學二年級的彭嘉強兩年前填報大學聯考志願時曾這樣宣言。如今，回顧自己在一流大學300多天的讀書生活，看着師兄師姐的畢業去向統計表，自問“我英語四級98分，做微積分只錯10分題，畢業後能進入500強嗎？”

小彭的疑問顯示了他由高中生向大學生轉型後，面臨的現實困惑與挑戰。確實，升入大學後，高分成績已不是惟一標準，未來職業生涯的嚴峻讓更多大學生意識到學業成績與就業技能兼顧、個人綜合素質的培養提高、社會生存能力潛質的激發培養在大學四年更爲重要。“就業導向”也因此成爲高校老師提倡的教育新理念，同時也是“500強”向在校大學生提出的全方位學習要求。即使是“保字頭”（中學、大學、研究生一路保送）出身的學生，最終還是要與成功就業對接。來自高校就業指導中心的老師和職業規劃專家的建議是，儘早培養職業生涯規劃意識、積極增強就業技能、力爭添注實習及海外鍍金的`就業砝碼將是行之有效的準備方案。而作爲剛剛升入大一的“新轉型生”來說，瞭解並抓住各種機會進而全面提升自我顯得格外必要。

　　深入名企內部淘金

就業關鍵詞：非營利性名企體驗

非營利性就業體驗：大學期間還有機會進入一些知名企業兼職或者實習，或者參加企業舉行的大賽。這類體驗不以收入回報爲目的，而以積累從業經驗、接觸企業內部環境、培養自己就業競爭力爲目的。

廈門大學計算機專業的雷小光（化名）大二時就看到很多國際知名企業向非畢業生推出實習生、管理培訓生的“招募計劃”，最吸引他的是微軟推出的“明日之星”實習生計劃，符合資質的學生可以以實習生身份進入微軟亞洲研究院後深入到每個研究小組進行爲期3個月或更長時間的實習。一年下來雷小光雖然還沒有進入微軟，但積累的經驗讓他今年同時獲得了很多IT公司的培訓生錄用offer，如今剛入大四的他已經是羣碩軟件的實習生。

建議：知名企業的培訓生計劃；知名企業的“明日之星”實習生計劃；知名企業的商業大賽、創業大賽。

●李濛濛，北京交通大學通信專業畢業生

大多數500強企業都會在他們的網站或專門招聘機構網站上開設招聘專欄。新生閒暇時可以研究他們的網期面試及筆試題目，一般是全英文的。有的網站還提供了一些經典解答分析。這樣你可以很快熟悉名企的面試和筆試內容及風格。另外，如果沒有被招聘爲實習生，還有很多企業會以商業大賽的形式提供就業體驗機會。

　　提高就業含金量

就業關鍵詞：海外鍍金

大學期間，一些國內外知名機構組織的“海外實習”項目或學校內部設置的“國際交流”項目都可以讓學生獲得海外鍍金經歷，提升就業含金量。

畢業於城市與區域規劃管理專業的小陳，兩年前經學校選拔參加了愛因斯特短期海外實習，赴匈牙利進行了爲期8周的鍍金項目。當時他只是在學校bbs上看到了這個項目的招生啓事，抱着試試看的心態填寫了報名表。後來經過成功考試選拔獲得項目資格，在大二暑假前往布達佩斯進行了海外體驗。短短8周，小陳不但對國外交通規劃的可行性研究框架有了基本瞭解，還有幸參加了第五屆Tawards Carfree國際討論會，極大豐富了實習經歷，也增添了相當程度的就業含金量。今年，小陳以出色的表現拿到了5家知名外企的Offer，最後選擇了一家英國設國內的建築設計公司。

建議：國際大學生實習交流協會（IAESTE“愛因斯特”）海外實習項目、國際經濟學商學學生聯合會（AIESEC）海外實習項目、中華英才網大學生海外實習營、高校內部的“國際交換生項目”等都可以嘗試體驗。此外，很多高校的海外交換生計劃雖然偏重學業，但也能提供海外交流經驗。

【私家經驗】打入海外機構學生圈

●尚青，中國人民大學新聞專業學生，曾申請美國時代華納集團海外實習

海外經歷申請起來並不容易，因爲一般相關海外實習組織機構都有自己的學生組織。加入這些學生組織，對申請很有幫助。比如北京大學學生實習交流協會就是愛因斯特的北大學生圈。Aisiec在全國各大高校也有自己的學生社團。另外，如果未能獲准申請資格，一些培訓機構組織的出國夏令營、冬令營也可以添注海外經歷，還能快速提升英語交流能力。不過這些項目費用較高。

　　正式成爲大一選修課程

就業關鍵詞：大學職業規劃

在大學期間，將現實學業和未來人生結合考慮，以職業發展目標爲導向，合理規劃四年時光，培養相應的學習技能和綜合素養。掌握職業生涯規劃的知識和方法，根據自身能力特點擬定符合實際情況的職業目標和職業發展道路。

北京某大學附近圍牆上的標語。如今由於就業壓力大，很多高校從大一就開始培養學生的職業規劃意識。

9月2日，北大迎新第一天，駱小夏辦完新生註冊手續後，來到北大“三角地”的課程展示臺前，充滿新奇地填寫了一張“職業生涯規劃課程報名信息表”。駱小夏指着課程介紹對記者說，“沒有想到大一就能有機會讓人事部、國家發改委、IBM、FESCO等單位的職業規劃專家當自己的導師！上課形式看起來也很有趣，有案例分析、互動遊戲、素質拓展等多元模式！”小駱說，她對拿下這意義不尋常的2學分選修分充滿期待。

職業規劃的概念並不新鮮，針對畢業生的就業指導講座也是每所高校例行推出的常規大餐。但今年，它卻作爲一門正式的全校選修課程問世。北京大學今年面向大一新生最新推出的《大學生職業生涯規劃》選修課即是重要代表。

建議：新生可多選擇校內《大學生職業生涯規劃》課程或校外“職業生涯規劃與指導”類講座，校外一些企業機構組織的職業生涯規劃講座。

【私家經驗】大一把握二次選專業機會

●王磊，清華大學研究生會主席，公共管理學院20xx級直博研究生

不少學校大一結束時會有一次重新選專業的機會。通過參加職業規劃選修課、職業規劃講座等，對將來有更理性的認識就能很理性地爭取和利用好這次機會。培養職業規劃意識最好的辦法是大一進校時就去各自院系的畢業生去向登記表（一般會公開張貼）中，查看本專業師兄師姐的職業方向和就業單位。再結合自己的特點自我分析將來願意、能夠、有機會做什麼？

　　職業規劃從新生做起

●方偉，北京高校畢業生就業促進會副會長、北京大學學生就業指導中心主任

據統計，目前約70％的大學生對未來缺乏合理規劃，持續四年後，導致就業競爭力不強，難以人職匹配。將職業生涯規劃設置成大學公共選修課，正是考慮到這一現實問題而進行的教育探索。從“規劃”意義看，它更適合於大一和大二的學生早期體驗。課程體系中最吸引人的是“職業輔導工作坊”和“職業規劃訓練營”。前者是在知名職業諮詢師的帶動下，10人小團體授課，以職業諮詢、討論分享、團體互動等方式進行培訓。後者則是和典型行業的知名企業聯合展開的短期職業規劃培訓，20多人小班教學，學生可以近距離接觸名企高管，通過開放互動的體驗式培訓模式達到教學目的。期末作業是學生撰寫一份“職業規劃書”，導師和專家將根據規劃書打分。

　　海外實習面試階段要求更高

●曾舒煜，HiAll團隊創始人兼CEO

一般諮詢公司或者投資銀行比較看重海外實習或交流的經歷。目前在學生中比較有影響力的海外實習項目有兩個，愛因斯特海外實習項目和Aisiec。他們安排的一般都是大型的跨國公司各國office的實習機會。另外，一些營利性的海外交流基本以短期參觀和交流爲主，沒有真正意義上的實習。正規機構的海外實習，一般申請門檻較低，但是在面試階段，則更青睞有領導能力、注重自身提高、具備跨國交流能力的學生，當然，學習成績和語言水平也是考覈的重要方面。

　　名企體驗價值更高

●賀威，智聯招聘校園招聘負責人、資深人才顧問

企業對高校人才的選拔，早已不侷限於應屆畢業生。在校園招聘中，很多企業採取實習生、管理培訓生同步招聘策略。像戴姆勒—克萊斯勒、google、華碩、英特爾、可口可樂、玫琳凱、畢博、埃森哲諮詢、TNT中國、西門子等公司都曾向大二、大三的學生開放實習職位。有的企業上半年招募實習生，是爲下半年的校園招聘做人才儲備。據調查統計，企業在求職大學生的簡歷上，社會實踐佔有60%被關注的比重。但要提醒學生，同爲“實踐”意義可能不同，知名企業和普通企業的就業體驗經歷含金量肯定不同。學生應多關注名企的校園招聘動態，研究分析企業的用人標準和要求，然後快速提高自己，爭取獲得一份非營利目的的名企體驗經歷。

小黃和小李是大學同學，同時應聘一家大公司的市場部，聽命於同一位老闆。兩人工作能力和表現都不錯，兩年以後都成了部門骨幹。可是兩人在工作風格上有一個最大的不同，那就是當老闆的決策出現問題時，小黃往往會直言不諱地當着衆人的面向老闆指出來。如果老闆安排的事情有明顯的錯誤，小黃甚至會頂着不辦。小李則完全不同，當他覺得老闆的決策有問題的時候，他會先私下給老闆寫一封郵件，表明自己的想法和擔心。如果老闆堅持，他也能認真去實施，儘量完成老闆的想法。即使失敗，他也主動承擔自己那部分責任，從來不在衆人面前抱怨老闆。3年過去了，老闆升職在即，選接班人時，他毫不猶豫地選擇了小李。對待老闆的兩個誤區

如何對待老闆的錯誤，如何“批評”老闆，在公司裏是一個很敏感、很微妙的話題。員工普遍存在兩個認識上的誤區：一是認爲老虎屁股摸不得，老闆的錯誤提不得，最好睜一隻眼閉一隻眼，只當不知道，反正出了問題由老闆自己擔着；另一種想法認爲，現代企業提倡民主，看到老闆有錯誤應該立即坦率地指出來，這纔是主人翁姿態。

第一種是明哲保身的態度，但不要忘了老闆的許多錯誤會與員工的工作息息相關。錯誤決定會導致大量無用功，老闆最終很可能怪罪到你的頭上，認爲是屬下的無能導致了失敗。如果他知道你原先有想法卻不說，反而會更加憤怒。後一種人其心可嘉，其言卻不可取。這類員工往往過分高看了老闆的心理承受能力，忽視了老闆“被尊重”的心理需要，不知不覺中就得罪甚至傷害了老闆的自尊心，爲自己的職業發展埋下了禍根。

因此，如何“批評”老闆，需要把握好以下幾條原則：

一是不要將老闆看成完美的人，不要以爲老闆心理都很健全、理性、大度。恰恰相反，現實中不少老闆通常感情用事，有時也不那麼公正（雖然他們自以爲公正）。尤其是老闆的自尊心一般都比較強，“大度”通常是做給別人看的，心底裏也是喜歡被讚美，害怕被指責。如果理解了老闆真正的心理需求，員工在表達想法的時候就不會過於坦率。“適度”是向老闆表達意見最重要的修養。

二是不只將老闆看成“老闆”，而要看成你的“客戶”。搞銷售的人最有體會，當客戶有了不合理甚至錯誤的要求時，直截了當地拒絕或表達憤怒、抱怨往往無濟於事，搞不好還會激怒客戶，丟掉訂單。最好的方法是畢恭畢敬、小心謹慎，或曉之以禮、動之以情，最終只有一個目標，儘量減少錯誤，最終拿到訂單。

小李就是將老闆看成自己的客戶，幫助老闆實現了他的目標。當“客戶”身上發生不合理的情況時，你要做的就是以最恰當的方式，提供你的建議，並努力提高工作績效，使之朝最有利的方向發展。

所謂“老闆的錯誤”其實只說明你和老闆看問題不一致。員工不是老闆，常常不能從更高的視角來看待問題。另外，敢於替老闆承擔部門決策失敗的責任，是一個成熟的下屬應有的心理能力。這種能力可以真正幫助老闆和企業成長。

具備留學經歷、擁有洋文憑曾經一度是成爲職場寵兒的保證，然而在20xx年，“海歸”找不到工作而成爲“海待”，開始成爲一個日益突出的問題。日前，一份調查表明，有60%的“海歸”受調查者願意將月薪標準下降1000元。一些還想出國的年輕人暫緩放慢打點行囊，職場的“學歷崇拜”開始迴歸理性。 據悉，受調查者中已有3個月未找到工作的佔30%，另有15%在5個月內都沒有找到工作。另有資料顯示，去年上海找不到工作的“海歸”已達7000人，有關人士預計今年這一數字還將提高。 從英國LEEDZ大學傳媒專業畢業的張可已經回到上海半年了，曾在本市重點大學讀完本科的她順利直升研究生，但覺得國內讀書“太順利”，於是加入了出國的大潮。但是學了兩年回來，才發現自己原先一點沒有工作經驗成了現在找工作的重大障礙。“即使是國外研究生也沒用，反而不如當初我本科畢業的很多同學，有的都買了房子，而我還一無所有，連開頭都這麼難。”張可開始懷疑自己當初投資30萬元讀的這個研究生是不是有用。 現在，國內學生更加關注留學對象國的社會環境、治安狀況；更加關注出國所學專業是否能夠在國內或者國外順利就業。不少有出國意向的應屆畢業生選擇了先在國內就業，然後再出國留學深造。 全球最大的獵頭公司光輝國際供職的顧先生表示，海外學歷即金字招牌的時代已經過去了。在哪裏讀書並不重要，重要的是你的工作經驗和能力。 業內專家認爲，以往學歷和職稱是企、事業單位招攬人才的主要標準。但這種唯學歷論在20xx年有所緩解，MBA的“縮水”、“出國熱”的降溫以及學歷的“貶值”這些理性迴歸，都會給今後的中國職場打下一個良好的鋪墊。