關於蕙蘭的範文內容

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大花蕙蘭的養殖方法

大花蕙蘭是世界上最爲常見的洋蘭種類，是以附生性強的大花種問雜交而獲得的人工雜交種。1.大花蕙蘭養殖的基質要求大花蕙蘭可採用蕨根、泥炭、苔蘚、樹皮、木炭塊、碎磚塊等作栽培基質。2.大花蕙蘭養殖的上盆和換盆方法...
期中滿分作文100字蘭蘭的畫

期中滿分作文100字:蘭蘭的畫全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫帖在了牆上。蘭蘭不明白，問;我只是畫了自己的小手啊!我有那麼多畫，您爲什麼只貼這一張呢?爸爸說;這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋...
看厚洋錢蕙?故居有感1700字

臘月初八，正值所謂的臘八節，欣接老同學陳孝曾電話，稱平陽附近的厚洋村正在舉行年風民俗文化活動，聞此消息，大喜過望，隨即趕赴厚洋。厚洋原是務洋鄉管轄的一個自然村，四面臨水，是一個十足的江南水鄉，村莊不大，文化底蘊卻頗爲深厚...
《蘭蘭過橋》教學設計彙編15篇

作爲一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《蘭蘭過橋...
蘭蘭過橋評課稿

《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，通過這兩座橋反映出科技的飛速發展。杜老師在本堂課中，重點教學潛水橋的奇妙。印象特別深的是，杜老師對學生十分...
《蘭蘭過橋》教學設計

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的《蘭蘭過橋》教學...
新西蘭留學奧克蘭城市生活

導讀：新西蘭留學作爲奧克蘭的國際學生，非常有必要了解奧克蘭城市的生活方式。因爲融入當地的生活方式，是留學生需要了解和學習的一部分。下面我們從幾大方面爲大家介紹：1.氣候總的說來，奧克蘭氣候宜人，終年無極端溫度。因爲...
語文課文《蘭蘭過橋》教學設計

第一課時一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀爲主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用“...
《蘭蘭過橋》課後教學反思

《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文，一拿到課文，我真覺得有些不知所措，翻看許多資料後依然沒有什麼啓發。所以，第一次試教後我自己也覺得非常糟糕。一年級的課文上得如此無趣乏味，的確是個大問題。認識...
納蘭的詞

前言：幾百年來，納蘭的一切都讓後人爲之着迷，爲了探尋納蘭生命中的痕跡，人們只能從他的詞中入手。納蘭性德(1655年-1685年)，葉赫那拉氏，字容若，滿洲正黃旗人，原名成德，避太子保成諱改名爲性德，一年後太子更名胤?，於是納蘭又恢復本...
《蘭蘭過橋》語文課後反思

隨着社會一步步向前發展，教學是重要的任務之一，反思意爲自我反省。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編收集整理的《蘭蘭過橋》語文課後反思，希望對大家有所幫助。《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文，一拿...
木蘭詩

導語：全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息;木蘭詩唧(jī)唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女嘆息。...
《蘭蘭過橋》學案設計

一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀爲主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用“扶”與“...
蘭花如何養-蘭花的養殖方法

中國人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象徵，並與“梅、竹、菊”並列，合稱“四君子”。通常以“蘭章”喻詩文之美，以“蘭交”喻友誼之真.蘭花的養殖選土：栽植蘭花可用黑山泥、泥炭土、田園土、鬆什土、苔鮮、蕨根、樹皮塊等。...
木蘭詞納蘭性德

導語：木蘭詞爲納蘭性德所著一首詞。此調原爲唐教坊曲，後用爲詞牌。詞題說這是一首擬古之作，其所擬之《決絕詞》本是古詩中的一種，是以女子的口吻控訴男子的薄情，從而表態與之決絕。如古辭《白頭吟》、唐元稹《古決絕詞三首...
國小校長事蹟材料:植蕙者

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟材料吧，事蹟材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那麼什麼樣的事蹟材料纔是規範的呢？下面是小編爲大家整理的國小校長事蹟材料:植蕙者，歡迎閱讀，...
《樓蘭啊樓蘭》讀後感3篇

認真品味一部名著後，大家一定收穫不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編爲大家整理的《樓蘭啊樓蘭》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《樓蘭啊樓蘭》讀後感篇1...
《蘭蘭過橋》課堂實錄

課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。下面小編爲大家分享《蘭蘭過橋》課堂實錄，歡迎大家參考借鑑。教學目的：1、認識“樑、程”等12個生字，會寫“蘭、...
蘭蘭過橋案例教學分析設計

（一）說教材本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀爲主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用“扶”與“放”...
《蘭蘭過橋》語文學案設計

一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀爲主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用“扶”與“...
呼蘭呼蘭河傳讀後感

看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的呼蘭呼蘭河傳讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。呼蘭呼蘭河傳讀後感1書...
《蘭蘭過橋》教學設計精選15篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《蘭蘭過橋》教學設計，供大家參考借鑑，希...
《蘭蘭過橋》教學設計15篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《蘭蘭過橋》教學設計...
周蕙演唱歌曲相遇太早歌詞

《相遇太早》是周蕙演唱的歌曲，收錄於《周惠精選II》中。比較有意思的是，這首歌是少見的同時交給男女兩位歌手在幾乎相同到時間分別發表專輯的。歌曲歌詞當我們再度相視微笑成熟的心有一點蒼老許多的傷痛都已經忘掉記憶...
《蘭蘭過橋》教學設計(15篇)

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需...