課文青青長大了的教學設計
教學目標 :
1、通過學習青青長大的故事,使學生懂得只有愛勞動會做事,纔是真正長大。教育學生要愛勞動,願意幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事。
2、學習本課十二個生字,認識革字旁和戶字頭,讀準多音字“幹”。
3、積累本課6個詞語2個句子。
4、依照例句用”趕緊”說話。
5、有感情朗讀課文,在課中感悟“要是……不就……”的表達意思。
教學目標 :
1、學習課文第一自然段,學習“好、娘、等、服、鞋”認識革字旁。
2、有感情朗讀,在讀中感悟同一意思的句子不同的'表達形式。
教學過程 :
一、設疑導入 :
小朋友你想長大嗎?今天我們課文上有一個小朋友非常想長大,你知道她是誰嗎?(青青)
出示課題《青青長大了》。齊讀。教學“喜”教師示範書寫,學生書空。
注意:長大(zhang)多音字。
二、自學生字詞,重點識記。
1、輕聲讀課文,從哪些地方看出青青長大了。自學生字詞語,要求:讀準生字,劃出生字所在的詞,把句子讀通順。
2、檢查自學情況:讀生字卡片,及時正音;注意鼻音“娘、板、穿”的讀音,詞語:姑娘、衣服、漂亮第二個字讀輕聲。集體讀、指名讀、同桌對讀。
3、幫助分析字形。
(1)同桌討論一下,這麼多生字中,那些容易記住,哪些比較難記。全班交流識記方法,分析字形。
(2)學習新偏旁部首;革(鞋)大(誇):作爲部首,寫得窄一點;誇字上下結構,“大”要寫得開一些。“獎”的部首也是“大”。
(3)做做文字加減法:故-文+女=()
糧-米+女=()
歡-又+冫=()
(三)初讀課文、整體感知。
1、四人小組合作學習:四人輪流着讀課文,每人讀一句,及時糾正。
2、不看拼音,把全文正確的讀一遍。
3、指名分段讀課文,想想課文講了什麼?
口頭填空:青青______________。
(四)鞏固字詞,作業 練習。
1、認讀生字
2、指導書寫。
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