國小語文第三冊課文《秋天的圖畫》教學設計
【教學目標】
1、認識“梨、圖”等8個生字,會寫“波、浪”等8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和讚美之情。
3、喜歡秋天,願意用自己喜歡的方式來表現對秋天的喜愛,能背誦課文。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
把自己的感情通過朗讀表達出來。
【教學設想】
秋天的圖畫是一幅色彩豔麗的圖畫,畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果,有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫,它是山野對人們辛勤勞動的報答。本文篇幅短小精悍,淺顯易懂,富有情趣,可引導學生自主學習、合作學習。識字的鞏固和檢測可放在語言環境中進行,把識記生字與讀詞語、讀句子、讀課文結合起來。對要求寫的字,要認寫結合,先認後寫。可通過組詞來理解字義。
【教學過程】
第一課時
一、說話入境,插畫導入
1、秋姑娘已經悄悄地來到我們身邊,你們找到她了嗎?
⑴ 先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園裏、草地上觀察到的秋天景象。
⑵ 全班交流,自由發言。
2、老師也找到了秋姑娘:
(課件出示文中插圖。)
你知道老師是從哪些地方找到的.嗎?
⑴ 同桌互說。
⑵ 生自由發言。
二、初讀課文,整體感知
學習小組合作學習:
1、畫畫生字,把生字讀準確。
2、想想生字,把生字認一認。
3、讀讀課文,把課文讀通順。
三、誦讀課文,讀中感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文。
(默讀、同桌互讀、表演讀。)
2、找出自己最喜歡或認爲最美的句子,多讀幾遍。
3、讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習朗讀:
⑴ 課件出示:
梨樹掛起金黃的燈籠。
蘋果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
⑵ 重點指導朗讀。
4、有感情地朗讀課文,讀中感悟“勞動創造了美”。
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