百分數和小數、分數的互化課堂實錄

　　一、複習導入

彙報自學篇

師：請同學間互說小數與分數的互化

　　二、探究新知

生：在小數的後面有幾位小數在1的後面添幾個0做分母，小數點後面的數同時擴大相同倍數做分子探究新知

師：看到導學案自學篇結合例題說說什麼事命中率？

生：投籃，投中的次數是總次數的幾分之幾

師：那又怎樣求命中率呢？

生：命中率=投中次數總次數100％

師：自學完知道是學百分數、小數、分數的互化，你想知道什麼呢？

生1：我想知道百分數怎樣化成小數和分數。

生2：我想知道百分數、小數、分數之間的互化方法。

師：那好，結合教材自學，組長明確分工每個人的任務。

師：同學自學了，都有把握了，回到教材說說主題圖的意思

生：意思是王濤投籃了5次中了3次，小強投籃，投了6次中了4次，求命中率各是多少？

師：那要怎麼列式呢？

生：35=0.6

小強的`命中率是多少呢?

生：460.667

師：這結果滿足題目要求嗎？ 互化成百分數

生1：35=0.6，把0.6先化成百分數，把小數點去掉，分子分母同時擴大10倍，分母是100，分子師60所以是 ，再化成百分數是60％.

生2：先把0.667化成分數，分母在1的後面添3個0爲1000，分子擴大1000倍爲667，所以分數爲 ，百分數是66.7％.

師：我們得到的百分數就是什麼？命中率。 那誰的命中率高呢?

生：小強的命中率高

師：現在來討論一下你們互化的方法。

生：把分母化成100，分子相應擴大100倍

師：我們開始列的算式還可以寫成35= ，46= ，這樣的結果怎麼化成百分數呢？

生：35= ，分子分母同時乘以20得 ，也就是60％；46= ，這個不能化成分母爲100的分數，只能先化成小數再化成百分數

師：答得很好。你們再化成百分數時還有其他方法嗎？有沒有更簡單的方法？

生：有

師：怎麼化？

生：直接把小數點向右移動2位，加上百分號。

師：現在我們一起總結一下，吧分數化成百分數的方法有哪些？

生：吧分母化成100，分子相應擴大；如果分母不是100的因數這樣的分數就只能先化成小數再轉化成百分數

　　三、回顧與反思

師：我們這節課學了哪些知識點啊？總結一下

生：1.分數化成小數；2.小數換成百分數

師：導學案一起讀讀最後一個目標。 教材例題是以那個突破口解決問題的？

生：先把百分數化成分數，固定分母爲100，最後再約分。

　　四、提升檢測

師：百分數化成分數，小數，解決導學案中的檢測篇（命中率這些我們下節課主講）

師：做完了的同學交流你是怎樣做的。

　　五、學生評價

師：由於時間關係呢，沒做完的個別同學下去做好。現在有請我們的班長，學科班長評價一下這節課。

生1：這節課，我們學到了分數，小數，百分數的互化方法。

生2;這節課同學們發言積極，踊躍，小組合作學習也很認真地完成，希望以後也保持這樣的狀態學習。