認識百分數一課的課堂實錄

一、教學例題

師：同學們，我們今天就來認識百分數。

大家已經預習過了，那我們就來看例題。

出示例題

師：投籃次數佔幾分之幾也叫做投中的比率。

問：李星明投中的比率是多少？16/25表示什麼意思？

張小華和吳力軍呢？

指名回答。

問：要比較誰投中的比率高一些，就是比較哪三個數？

這三個數字能不能直接比較出來？

同座位同學互相說一說，你是怎麼比較的。

學生互相說，並彙報。

通過預習，你知道書上是怎麼比較的？誰來說一說？（板分數）

爲什麼把這些分數化成分母是100分數。

強調：爲了便於和統計，通常把這些分數用分母是100的分數來表示。

師：下面請同座位同學結合例題，來說一說，65/100，64/100，60/100各表示什麼意思。

學生彙報。

師：同學們說的很好，我們通常把這樣的數叫做百分數。

二、教學百分數的'意義

師：老師這兒也有幾個百分數。

出示： 一個兒童體內所含的水分佔體重的80/100

我國的人口約佔世界的22/100

六（1）班這次數學期中測試的合格率是100/100

六（1）班這次數學期中測試的優秀率是35/100

介紹一下合格率和優秀率。

師：請同座位同學說一說，這些百分數表示什麼意思。

學生彙報。

師：拿出你準備的百分數，和你的同桌說一說各表示什麼意思。

說了這麼多，請大家思考一下，什麼叫做百分數？或者它可以表示什麼？

學生總結。

師：我們再來看看書上是怎麼說的。打開書98頁。誰來讀一讀。

出示百份數定義。

三、教學百分數的寫法和讀法。

師：我們已經瞭解了百分數的意義，但是，百分數一般要用另一種形式寫，你會不會寫出這幾個。（指黑板）

請你在自己的本子上寫一寫（指名上黑板寫）

問：%是什麼？

你能不能讀出你寫的百分數？自己讀一讀。

自己寫一個百分數，讀給同桌聽。

交流：你認爲讀、寫百分數時要注意什麼？

出示一組百分數：15%、50%、100%、0.5%、121.7% 300%

學生自由讀百分數,思考:哪些百分數比較特別?

師:寫一個你最喜歡的百分數,再用你最喜歡的百分數說一句話.

四、教學試一試

師:我們現在已經會讀和會寫百分數了，下面我們一起來看試一試。

自己寫一寫。

指名彙報。

五、教學百分數與分數的區別

師：做完了試一試，下面，請大家看大屏幕，請你找一找，哪些是百分數，哪些不是。

23/100 、2/5、 34/100、89%、3/20、67%、3/4、45/100、100%、1/50

指名學生說。

出示:

（1）、我班女生人數是男生的45%。

（2）、一根繩子長73/100米。

（3）、練習本的價錢相當於鋼筆的80%。

（4）、一個黑板擦的體積大約是17/100立方分米。

(5)、學校圖書館故事書的本數是科技書的3/5。

討論：哪些是百分數？百分數與分數有什麼區別？說說你的想法。

學生討論，如果討論不出來，看書98頁的概念。

引導歸納：百分數後面有沒有單位名稱？表示的是什麼？

那分數呢？

出示書100頁第3題。

說一說，哪些能，哪些不能。爲什麼？

六、聯繫生活，拓展訓練。

1、根據以下信息，你想到了什麼？

（1） 我國神舟火箭發射成功率是100%。

（2） 學校附近食品的合格率是20%。

（3） 清華大學學生去年招生人數有60%的學生體質差。

（4）、一本書已經看了40%。

（5）、一次性筷子是日本人發明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但他們的一次性筷子全靠進口；我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。

（6）、假如你完成了家庭作業的70%。

2、遊戲

用百分數來說成語

百發百中、百裏挑一、半途而廢、十拿九穩。

3、出示：

如果你是顧客，你會買哪一種，請說說你的想法。

康博牌羽絨衣鴨絨佔65% 雅戈爾羽絨衣鴨絨佔90%

你想到了什麼？

七、總結

今天，你學到了什麼？

你是通過什麼學習新知識的？

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