國小數學數一數課件
在國小的孩子需要培養相關的數字敏感能力,那麼關於數一數的課程贏如何進行教學呢?下面是小編分享給大家的國小數學數一數課件,希望對大家有幫助。
教學目標:
1、初步經歷從場景圖中抽象出數的過程,初步認識按順序數數的方法;
2、初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程,初步建立數感和一一對應的思想;
3、初步學會用數學的眼光觀察現實事物,滲透應用意識;
4、在他人的幫助下,初步體會數學的意義與樂趣,國小數學第一冊《數一數》教學設計。
教學重、難點:
初步經歷從場景圖中抽象出數再用點子圖表示數的過程,初步認識按順序數數的方式。
教具準備:多媒體課件等
教學過程:
創設情境 興趣的產生
談話:小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢?這節課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。(學生閉上眼後再睜開雙眼的同時,課件出示兒童樂園情境圖)
[愛玩是孩子的天性,尤其是剛剛升入一年級的學生對於第一節數學課,以兒童樂園遊玩作引子,充分調動他們的.學習興趣,從上課開始便能全心投入,進入一個最佳學習狀態]。
自主探索 興趣的維持
1、初步感知
(1)提問:在兒童樂園,你看見了什麼?
分小組交流後集體交流
(2)描述:燦爛的陽光下,綠樹成蔭,鮮花怒放,鳥兒歡快的歌唱,蝴蝶快樂的飛舞,小朋友們玩得多開心呀,他們有在騎木馬,有的在盪鞦韆,有的在坐小飛機,有的在滑滑梯,國小數學教案《國小數學第一冊《數一數》教學設計》。
[情感是課堂教學的催化劑,聲情並茂的語言渲染,能激起學生的情感共鳴,深切體驗教師的可親,課堂的可愛]。
2、數數交流
(1)提問:兒童樂園裏有好多東西,你能數出它們各有多少個嗎?
(2)學生先自己數一數,再數給同桌聽。
(3)選幾名學生做嚮導,帶領其餘小朋友按順序數數。
3、總結方法
(1)展開討論:怎樣數數才能又對又快?
分小組討論後集體交流
(2)小結並強調一個一個按順序數。(從左往右,從上往下等)
4、搶答練習
(1)提問:1個……學生接:1個滑梯;2架……,學生接2架鞦韆……(課件演示,從主題場景中逐個抽取10幅片段圖)
(2)自己看圖說圖意如:3架木馬……
5、點子圖表示數
我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數,你想用什麼表示?我們就用點子圖表示好嗎?1個滑梯用1個點子表示(演示出現1個點子)
怎樣表示鞦韆的個數?爲什麼?怎樣表示木馬、飛機的個數?你還有什麼想法?(讓學生充分地說)
探索:什麼物體的個數用7個點子表示?8個點子表示的是什麼?怎樣表示氣球的個數?10個點子表示什麼?
三、寓教於樂 興趣的體驗
過渡:小朋友,美麗的校園就是我們的樂園,讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領學生走出課堂,走進校園)
找找數娃娃
美麗的校園藏着許多數娃娃,你願意找到它們嗎?
找到後與好朋友(包括老師)交流。
練練點子表示數
(課前創設好特定場景)
1位白雪公主、2條手帕、3個蘑茹、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
[童話般的美麗場景,學生喜愛的童話人物,學得生動,練得有味]。
四、總結提升 興趣的延伸
談話:數學與我們的生活緊緊相連,每一個數學王國的成員都正眨着智慧的眼睛看着我們,你們想與它們交朋友嗎?你打算今後怎樣做?學生自由談論。
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