國小數學統計課件
課件(courseware)是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及界面設計等環節,而加以製作的課程軟件。下面小編爲大家帶來國小數學統計課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。
國小數學統計課件
一、 教學目標
1.經歷簡單的統計過程,初步學習收集、整理、分析數據的方法,會在簡單的統計表裏反映出整理數據的結果,能夠根據統計表的結果繪製出簡單的統計圖,能利用統計表、圖裏的數據提出問題和回答問題。
2.在統計過程中發展數學思考,提高解決問題的能力,培養與同伴合作交流的意識和學習數學的積極情感。
二、教學重點:在簡單的統計表裏反映出整理數據的結果,繪製簡單的統計圖。
三、教學難點:讓學生自己選擇記錄方法做記錄,並在合作交流中體會哪種記錄方法既清楚又方便。
四、教學具準備:課件,統計表格。
五、教學過程
(一)創設情境,提出問題
星期天,小明和媽媽去參觀花卉展覽。五顏六色的花競先開放,漂亮極了!他看到了一個花壇,覺得特別美觀:
動畫演示:數一數
師:要想知道哪種顏色的花最多,哪種顏色的花最少,怎麼辦?
(讓學生想辦法)
生:數一數。
師:數完一種顏色,再接着數,忘記了剛纔的結果怎麼辦?
生:記錄下來。
師:就用你們的辦法,四人小組合作,來數一數。
(二)小組合作,收集數據
1. 準備。
要求:數時要注意哪些問題呢?(小組討論)
(數得不重複,不遺漏)
分工:四人合作,一人數紅色的,一人數黃色的,一人數藍色的,一人數粉色的,組長負責記錄。
(小組成員商量如何分工)
2. 小組合作數一數,並將數的結果填在表格中。
(教師下發每個小組一張統計表格)
教師重點關注需要幫助的學生,並進行評比。
3.彙報交流
同學們都數完了,哪個小組願意說說你們小組是怎樣數的?結果怎樣?
教師指導:一共有幾種顏色的花,我們用“合計”表示,填在最後一格中。
4.教師總結。
像剛纔那樣,我們分別去數每種花的盆數,並將數到的結果整理在一個表格中,這個過程就是統計,今天我們就來學習統計。(教師板書課題)
這個表格就叫統計表。
(三)分析統計結果,解決問題
師:從這個統計表中,你可以看出什麼?
生:
預設1:紅色花有8盆,黃色花有7盆,藍色花有5盆,粉色花有6盆。
預設2:一共有26盆花。
預設3:紅色的`花最多,藍色的花最少。
預設4:一共有4種花。
預設5:紅色的花比黃色的花多1盆。
…… ……
師:從這個小小的統計表中,我們看出了這麼多的信息,你覺得這個統計表怎麼樣?
預設:一眼就能看出每種顏色的花有幾盆,很清楚。
(讓學生感受統計表的簡單、方便)
(四) 根據統計表,繪製簡單的統計圖
把這些數據用這個的小格來表示,跟統計表比你覺得怎麼樣?
預設:哪種顏色的花多,哪種顏色的花少,看起來就更清楚了。
(讓學生感受統計圖的直觀)
(五)練習
1.小朋友們給幼兒園的弟弟、妹妹們做紙工,一共折了三種東西:紙鶴、紙船、紙飛機。
請你用自己喜歡的方法統計出來,把統計的結果填入下表。
紙鶴有( )個,紙船有( )個,紙飛機有( )個。
紙鶴比紙飛機少( )個,紙飛機比紙船多( )個。
答案:
紙鶴有(10)個,紙船有(2)個,紙飛機有(11)個。
紙鶴比紙飛機少(1)個,紙飛機比紙船多(9)個。
2.完成數學書96頁第二題。(獨立完成)
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