《網上拜年》的湘教版教學設計

教學目標：

1.認識16個生字，會寫其中7個。

2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。

3.瞭解網絡知識。

教學重難點：

1.會認9個生字，會寫7個生字。

2.瞭解網絡知識，培養學生對科技知識的興趣。

教學安排：三課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入新課。

二、板書課題，初步感知課文。

1. 教師適時板書課題。

2. 聽錄音範讀課文，用自己的話說說本文講了一件什麼事。

三、投影出示生字，練習讀詞.識字。

1.投影出示生字詞，自由讀。

2.指導讀準字音，議議那些字需要注意。

3.指導書寫

4. 先讓學生看看每個字的佔格，再同桌議議。

5. 學生描紅，再書寫。

6. 輔導較難寫的字的正確寫法。

四、 指名上黑板書寫，教師校正錯誤的寫法。

五、 學生自由讀課文。

六、 認讀二類生字。

第二課時

一、鞏固舊知。

指名聽寫上節課生字。2. 說出“發”“曲”的兩種讀音。

二、新授，學習認讀字。

出示認讀字，指導學生正確認讀。俊 屏 幕 集 怒 氛 達 祝 福。

2.學生相互交流認讀方法。

3.對抗賽式讀，開火車式讀。

4.教師指導.糾錯。

三、學習課文，感知課文內容。

1.教師有感情地朗誦課文。

2.整理課文，數數課文有多少個自然段。

3.逐段分析出課文內容，積累下列詞語。俊美 屏幕 集子 心花怒放 氣氛 表達 祝福

4. 學生質疑，師生共同探討。

（1）“電子郵件”是什麼呢？電子郵件是通過互聯網發送的一種文字信息。

（2）“心花怒放”是什麼意思呢？“心花怒放”的意思是形容高興極了，課文中指全家人聽了爺爺的鋼琴名曲，非常高興。

（3）“因特網讓我們貼的更近了。”是什麼意思？因爲因特網的'快捷與便利讓人與人之間的時間和空間縮短了，人們可以通過因特網展開視頻對話，所以說因特網讓我們貼得更近了。

四、課堂拓展。

1. 利用假日的時間，讓家長帶着自己去網上看一看，認識因特網。

2. 有條件的，也可以試一試在電腦上製作賀卡。

3. 春節快到了，你怎麼給親友送去祝賀呢？想一想，然後做一做。

五、總結全文，指導解讀。

1. 互相讀，比比誰讀得好。

2. 默讀。

3. 默默地讀給同桌聽。

第三課時

一、 看詞語，寫拼音。

上網（ ）（ ） 拜年( ) ( ) 標本 ( ) ( ) 曲子 ( )( ) 不錯( ) ( )

二、 比一比，再組詞。

網（ ） 標（ ） 錯（ ） 貼（ ）岡 （ ） 林（ ） 錢（ ） 戰（ ）

三、給多音字注音並組詞。

發 曲

四、給下面的字注音。

網（ ） 標（ ） 錯（ ）

五、 先讀讀課文，再寫一寫。

親愛的俊俊：你的賀卡已收到，（ ）爺爺２月１日

六、 你能畫一張漂亮的賀卡嗎？