四年級下冊《讀讀背背》課堂教學反思
讀讀背背的教學一直是一個瓶頸,似乎一直以來就是學生讀一讀,然後背一背。教師在檢查聽寫,最多教師要求學生一查詞語的意思而已。學生究竟掌握多少不得而知,更遑論運用了。今天我嘗試了一種新的教學方法,感覺特別好,寫出來與同行分享。
在上課的前一天晚上,我按照慣例進行了作業佈置:查字典,並且將意思寫在語文書上,讀熟這些詞語。第二天檢查一看,效果挺好。教學第一步:我讓學生坐端正,看着我書寫每一組詞語,然後說說意思,學生由於認真準備了,都能說出來。教學第二步,我聯繫生活實際給學生解釋這些詞語的含義,而不是僅僅讓學生背誦從字典上查的意思。如果有的成語涉及到小故事,還把小故事當場說一說,比如《囫圇吞棗》的故事,由“天道酬勤”引起,說了一些與此內容相關的故事。學生聽得津津有味,學勁十足。教學第三步:我創設情景讓學生運用這些成語,感受到成語的簡潔,精煉的功能,再用一段話將這些成語連起來,告訴學生這個詞串其實是想告訴我們:做什麼事要講究追根問底,積極探索,不能只求表面,這樣是學不到知識的,是沒有收穫的。最後,結合我們本單元課文的'主題,提煉出“探索.發現”,並且要求學生用關聯詞將“探索.發現”擴句。許多學生根據剛纔的發言說出“只有積極探索,纔能有所收穫”、“只有認真探索,才能成爲知識豐富的人”等等語句。最後,我把這些成語中比較難寫的字擦去,指名上來書寫,訂正。
“讀讀背背”的另一項內容是一首小詩《真知》。我先讓學生自己讀一讀,然後詢問:這首詩該怎麼讀纔有味道呢?學生各抒己見。然後指名讀,評議。學生讀書熱情很高,我讓學生評議時先說優點再提建議,孩子們基本上都能發現有點,所以讀書的同學很快樂,也很自信,即使被找到缺點也不害羞,大方接受。接着我們感悟了詩意,得出與上面同樣的結論。
一節課下來,學生積極性很高,我也很快樂,師生們彼此的情緒達到高潮。一節用心的課所得到的收穫真的是無窮的,這樣的反思也讓我成長不少。點滴成海,集腋成裘,但願日日反思,與學生共同成長。
-
比尾巴評課稿薦
作爲一名教職工,就有可能用到評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的比尾巴評課...
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
數松果評課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是...
-
語文大自然的聲音評課稿[常用15篇]
作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。那要怎麼寫好評課稿呢?以下是小編收集整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。語文大自然的聲音評課稿1《大自然...