國小語文試卷質量分析
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會學科,人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。下面是小編幫大家整理的國小語文試卷質量分析,希望大家喜歡。
一、試卷特點:
這份試卷命題堅持以新大綱爲依據,力求適度體現新課標精神,拓寬語文教學領域,打通課內外學習語文的渠道,檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。新的語文教學要求構建大語文教學觀,讓學生廣泛地涉獵課外讀物,積累感悟祖國語言的豐富內涵。檢測的內容不僅侷限於教材,還檢測了學生的課外閱讀情況。命題人員是希望通過試卷,對教師的教學提出建議,不要只圍繞課本而教書,而應注重課外閱讀的輔導,以提高學生的語文綜合素養。
同時整份試卷還體現了“兩重”,即重基礎(基礎知識和基本技能);重能力(包括識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力)。
二、答題情況:
(一)、基礎知識
1、拼寫詞語。正確率較高,同學們書寫的也很美觀。
2、選擇正確讀音。嫉妒一詞,練得不多,少數同學出現錯誤。其它錯誤較少。
3、組詞。正確率很高,極少部分學生有錯別字現象。
4、選詞填空。課文上有的幾乎沒錯誤,課外的個別同學出現了錯誤,原因是基礎差,對詞語分辨不清。
5、積累。整體看完成的還是不錯的,大多沒有實質性的錯誤,只是少數同學出現錯別字,原因是基礎差的同學老是記不牢,所以老師在平時訓練的時候要注意靈活性與全面性的統一。
(二)、閱讀理解:
此題是既跟基礎知識有聯繫,又與“語文素養”密切相關,綜合考察了學生的語文綜合素養。
通過答題直接反映出學生的語文理解能力。大部分學生能正確理解文章內容,個別學生缺乏語文理解分析能力。以後需要多加訓練
(三)、作文
以前訓練過類似的題目,大多數同學完成很好,丟分不多;但個別同學由於基礎太差,在作文的完整性,語句的連貫性以及字的正確性三方面把握不當,以後應該從基礎抓起,在發揮積累運用的同時,多讀多寫。
三、改進措施:
教法:
1、認真鑽研教材,研讀課標,正確把握教材的重難點,精心組織教學活動。
2、注重學生審題能力的培養,特別是在審題時,不能掰碎了餵給學生,要鼓勵學生自己動腦思考,提高審題的能力。
4、利用好早自習,培養好小幹部,組織學生進行學習。
5、平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中,不到考試臨時抱佛腳。學法:
1、加強學生學習習慣的養成。從卷面的情況看,學生在寫字方面對漢字的基本筆畫,間架結構的書寫欠規範,學生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時應有意識地培養學生認真讀書。利用學後班時間練習寫字。
2、培養學生的認真閱讀態度,平時提高要求,端正態度,作業的質量等方面進一步加強;養成良好的'習慣,培養學生做完題認真檢查的習慣。
3、對個別同學要加強輔導,特別是要提高課堂教學效率。
4、學生閱讀能力的培養應立足於課堂。教學中,教師應給予學生自主學習的空間,重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時,要將閱讀延伸至課外,鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。
5、作文教學改進作文方法的指導,注意學生思維的訓練,建立錯別字小檔案,減少作文的錯別字,注意提高學生的閱讀積累,針對三年級學生的語文學習特點,字詞教學應以積累爲主。教師要爲學生提供更爲廣闊的學習空間,引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句,養成自覺積累的習慣。
-
國小四年級教學故事(集錦9篇)
國小四年級教學故事1《陳嘉庚的故事》向人們講述了著名愛國華僑陳嘉庚先生身在海外,心繫祖國,在南洋籌資募捐支援辛亥革命、抗日戰爭,捐資創辦集美學校和廈門大學,爲普及和發展家鄉的教育事業,傾注了全部家資和畢生心血,並在新中國成立後回國定居,受到國家和人民的深...
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
找規律評課稿(精品)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行爲作出正確的解釋。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的找規律評課稿,歡迎閱讀與收藏...
-
數學教學經典小故事
數學教學經典小故事1您現在正在閱讀的我的數學小故事文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!我的數學小故事小熊的媽媽生病了,爲了能掙錢替媽媽治病,小熊每天天不亮就起牀下河捕魚,趕早市到菜場賣魚。一天,小熊剛擺好魚攤,狐狸、黑狗和老狼就來了。小熊...