國小英語試卷質量分析範文

爲了全面落實義務教育課程計劃，紮實推進新課程改革，瞭解和掌握我校教學工作的實際狀況，進一步加強對我校教育教學工作的精細化管理，我校於2010年元月22對我校一至六年級各學科進行了全面的教學質量檢測。現將三至六年級英語科檢測的具體情況分析如下：

　　（一）、本次檢測的試題呈現出這樣幾個突出的特點：

1、試題依據教材，全面考查課本的基礎知識和重點內容。題型新穎多樣，充分體現了以學生爲主的思想，比較切合學生的實際。以督促孩子學好課本知識爲主，四個年級的試題都照顧到了學生的實際能力，從易到難，從簡到繁，充分體現了課改新理念，符合教育的方向，面向了全體學生。

2、試題緊扣《課程標準》，重視語言知識和生活實際的聯繫。 從單詞到句型再到篇的認讀、理解，全面考察了學生的基礎知識掌握情況，又考查了學生在本階段所應具備的英語綜合運用能力，基本能對學生的`讀、寫水平做出比較客觀的評價。

3、試題形式及版面設計靈活多樣，活潑新穎，符合國小生心理髮展和學科自身的特點，富有趣味性、啓發性、激勵性和指導性，有利於學生個性發展。

　　（二）主要成績：

1、基礎知識和基本知識點落實較到位。 學生能理解簡單問題並作答，能看圖連出對應的單詞，辨析出不同類的單詞，能運用簡單的日常用語進行情境交際，判斷、選擇、回答等題目，學生的得分都是較高的，可見基礎知識的教學，老師們都已經給以了較大的重視，加強了單詞的背記要求，對聽說的訓練也是有相當的力度。

2、卷面反映出，85%以上的學生學習態度端正，學習習慣良好，答案書寫工整、認真、規範，卷面乾淨，可見學生良好行爲習慣的養成教育和學習基本功訓練效果顯著。

3、根據各班成績統計，全校各年級最高分均爲95分以上，可見有相當一部分學優生各項技能發展均衡，說明教師在教學過程中，充分注重了學生基礎知識、基本技能的培養，注重了教學與生活實際相聯繫，促進了學生創新思維能力、解決問題能力以及良好學習習慣等綜合素質的拓展和提升。