國小二年級上冊語文的期中檢測試卷質量分析
看着我的學生成爲二年級的大學生了,不再用老師讀題就可以自力更生了,完成試卷,一種成就感油然而生,但由於他們的年齡特點,還是在做的過程中出現了一些令人哭笑不得的問題。
一、試卷分析:這次的試卷共設計了十一道題,應該說涉及的面比較廣,考查的內容比較豐富,要認的字、要寫的字、部首查字典、形近字組詞、寫反義詞、成語積累、AABB式樣的.詞語積累、連詞成詞組、添加標點符號、寫句子、按課文原文填空、閱讀短文回答問題、看圖寫話,教材重點內容幾乎面面俱到,無一落漏。
二、 掌握比較好的幾處地方:
運用部首查字法能力較強;積累詞語部分無人出錯;照樣子連一連做得準確無誤;寫句子比較通順;雖然按原文天空中的“一年好景”中的“景”在第五單元裏才學習,但是,學生無一人出錯;給自然段標序號,做得不錯;看圖寫話中學生觀察仔細,抓住了螞蟻和骨頭這兩個重點,展開想象,篇幅較長,寫得較爲理想。
綜上所述,要得益於平時的大量閱讀和每天堅持寫日記,今後仍要繼續堅持和努力。
三、 出現的問題分析:
錯誤較多的幾處地方是:給要認的字選擇正確讀音中,“召開”的“召”很多同學認爲讀一聲,“豌豆”的“豌”認爲讀三聲;寫詞語中,“嘆息、唱歌、降落”有部分同學寫錯;形近字組詞中“極”與“及”混淆嚴重;寫反義詞中,“錯”寫錯的多;加標點中“這個故事真是太精彩了!”加上了句號;閱讀短文回答問題時,照樣子寫一寫成了抄一抄了。
之所以出現以上問題,主要是學習新知過程中,老師強調得還不到位,檢查錯誤的力度還有欠缺,同時要訓練理解題意的能力。
四、 今後努力的方向:
1、相信我的學生是最棒的;
2、進一步加強與家長的合作,特別是優秀的學生,開闊其知識面,多讀書;還有對學習感覺有些吃力的學生,提高其學習興趣,儘快趕上來;
3、提高課堂趣味性,絕不把當堂課需要掌握的知識放到課下去;
4、繼續讓學生多讀書。閱讀短文,完成後面的練習無人出錯,說明了學生還是具備一定的閱讀能力的,仍需要再接再厲。
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