《愛聽故事的月亮》活動反思
《愛聽故事的月亮》是一個充滿情趣的故事。作品講述了很喜歡聽故事的月亮一不小心掉進了池塘,而且還變得很小,沒有月亮的天空黑漆漆的,怎麼辦呢?小動物們幫助月亮想讓它變大並回到天上去,可是月亮沒有變化,最後,月亮在聽小動物講故事的時候,慢慢地恢復了原樣。整個故事情節既在情理之中又在意料之外,非常引人入勝。該故事來自中班早期閱讀中的一本繪本,這也是一本爲幼兒所喜歡的圖書。我班的孩子因爲是新中班,家長也不是很重視培養孩子們的閱讀能力,孩子們的閱讀能力相對較弱,但孩子們都喜歡聽故事,所以就利用早期閱讀活動來激發孩子們對閱讀產生興趣,逐步提高孩子們的閱讀能力。
活動中,我以聽故事的話題導入課題,激發興趣。引領孩子們帶着“誰也愛聽故事”的問題進入自主閱讀的情景中。在閱讀的過程中,孩子們爲月亮掉下來變小了而擔心着,還發現了小動物們爲月亮想辦法的`畫面,也爲月亮想了好多好辦法,琳琳說:“給月亮喝點水讓它變大。”東東說:“給月亮打點氣,月亮就大了。”輝輝說:“我們把月亮拋上天去。”多有趣的辦法呀,相信月亮如果知道孩子們爲他想了這麼多有趣的好辦法,也一定會非常開心的。之後又通過集體閱讀和完整閱讀的環節,爲孩子們創設了大膽講述的氛圍,使孩子們進一步理解並熟悉了故事內容。
整個活動,孩子們參與的積極性高,在自主閱讀的過程中提高了孩子們的閱讀能力,在大膽表述的過程中發展了孩子們的語言表達能力。遺憾的是該繪本的蘊意挖掘得不夠深入,把小動物們對月亮的關愛之情沒有進一步地滲透,以致於沒能突破整個活動的難點,這也是我在設計該教案時的難點所在。如何更好地把握文學作品的意義滲透,還需要自己更多地去解讀教材、分析教材,讓教學活動更具活力、更富有感染力。
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