《我生氣的故事》繪畫活動課後反思

活動以孩子們喜愛的動畫片“圖圖”的視屏切入，用一種動態的、誇張的形式讓孩子們一下子感受到了生氣時的表情特徵。在孩子觀察與表現生氣表情的環節中，我也能緊扣活動的目標，時刻引導孩子發現圖片中生氣時誇張的地方，如：皺皺的眉頭、冒火的眼睛、豎起的頭髮等，並鼓勵孩子也能用誇張的方式來模仿這些誇張的表情，讓他們體驗到一種誇張後的樂趣。活動中，我能鼓勵孩子大膽地來講述自己生氣的故事，並能根據孩子的'回答進行引導，使整個活動能緊緊圍繞目標而展開。

由於一開始我們考慮到要結合主題活動“高高興興”的開展，所以，在活動設計的過程中一直考慮的是如何才能使活動與主題貼合得更近，最後還是決定採用畫畫的形式讓孩子記錄自己生氣的故事，再引導孩子講述。活動中還引導孩子知道生氣是一種正常的情緒及使自己高興起來的方法。通過今天的教研活動，我也發現了一些需要調整或改進的地方。

1.對中班孩子來說一個活動抓兩個點可能更多了，而讓孩子用故事的形式來表現畫面可能太難了。既然孩子對誇張的表情很感興趣，而且活動前面的環節也引導得比較到位，可以重點就讓孩子來畫生氣的誇張表情。

2．我在活動中的引導還過多，比較注重面面俱到，有時可以退位，讓孩子講述的機會再多一些。