我愛秋天幼兒教師教學反思
在幼兒園,我們每個月都會進行一系列的主題活動。由於現在是秋天了,所以我之前給小朋友們進行的是“我愛秋天”這個主題活動。在《我愛秋天》這個主題活動中,我們根據主題實施的內容、目標,帶領幼兒開展了各種豐富多彩的活動,充分調動幼兒的的各種感官,通過讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐、做做等探索活動幫助幼兒更好地瞭解秋天。我們先從幼兒的經驗入手,讓幼兒去尋找秋天,把自己找到的秋天用照片的形式拍下來,孩子們都有很大的發現,然後就和幼兒談話,讓幼兒說一說秋天的變化,孩子們自己說着對秋天的認識:“秋天很多花開都蔫了、秋天樹葉掉下來了,有的變紅了有的變黃了、秋天的果子成熟啦!秋天的小草黃了,玉米熟了,南瓜黃了、辣椒紅了、花生該刨了,該拔蘿蔔白菜了……”
從孩子們的回答中可以看出,找秋天的活動給他們留下了深刻的印象,他們對秋天已有了認識。在這基礎上,我們又組織幼兒去公園秋遊,觀察路上的行人穿的衣服越來越多了;風吹在人的臉上感覺涼颼颼的;小草變黃了,有的樹葉從樹上掉落下來了,有的樹上的葉子沒有變黃,還是翠綠的。通過具體、直觀的觀察,讓幼兒觀察樹葉的不同(顏色、形狀、大小)孩子們第一次看見這麼多不一樣的樹葉可興奮了。有的說“樹葉像扇子”、有的'說“樹葉像小手”、 有的說“樹葉像掃把”、 有的說“樹葉像小船”,我們收集了好多樹葉,讓幼兒玩樹葉找家的遊戲,幫助幼兒練習分類,和他們玩樹葉印畫,除了用樹葉印畫之外,我們還請小朋友和家長一起用樹葉進行了拼貼畫。家長們的想象可豐富了,他們用樹葉拼出“金魚、小花、大樹、風景畫、小鳥”等等。秋天是豐收的季節,水果乾果在我們的身邊隨處可見形態各異,營養豐富,小朋友都很喜歡。再認識水果乾果的基礎上,我們還請孩子們帶了一些水果乾果來幼兒園。然後幼兒通過看看、摸摸、嚐嚐、講講、動手做一做等方法鼓勵和引導幼兒主動學習。總之,這些活動的開展都是根據小班孩子的年齡特點,從形狀、顏色,讓孩子對它們有初步的瞭解,從而滿足和昇華孩子的好奇心和求知慾。整個主題活動以尋找、觀察、收集、交流、遊戲等豐富多彩的活動來調動孩子的所有感官,使整個主題活動在孩子們的、看看、做做、玩玩中畫上了圓滿的句號。
《幼兒園教育指導綱要》中指出,幼兒對周圍世界探索是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知、操作活動來進行,它與幼兒的“玩兒”往往是同一過程。在此主題中,孩子們通過做做、玩玩、剝剝、嘗之初嘗等活動中體驗秋季帶來的快樂和喜悅。我們讓幼兒自己去發現、瞭解秋天,而不是教師單一的教授。因此,幼兒表現得非常感興趣,也願意去學習。在主題中我們還充分利用家長資源,爲幼兒積累了豐富的經驗。但是在活動中我們發現,幼兒的觀察興趣雖然濃厚,但是對於觀察的方法和順序較爲雜亂、無序,而且在表達自己的發現的時候語言和詞彙較爲缺乏,這些都將是我們在今後的工作中應該注意加強培養的地方。
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