澱高三一模理綜試卷分析

海淀一模已經落下帷幕，有的學校已經閱完試卷，具體的分數統計已經很快就會出來，一個月之前很多學生就開始着手準備一模考試了，之前我對一模考試我也給出了一些建議。很多學生在考試暴露出來的問題，也是意料中的。有更多的人關注排名，指望通過用一模成績來作報志願的重要參考，也有更多的人關注北京市排名，可是現實中市排名有固定的模式，當熱準確度也不高，事實上，不管是從教學的角度，還是從學生學習的角度，還是從排名的角度來看，我覺得試卷分析都是有必要的，我們通過試卷分析，瞭解大學聯考的命題方向，從多種角度看待自己在過去的學習中存在的不足，用多種指標衡量各區試卷之間的差距，等等。在這裏從點評理綜捲開始：

1. 評判一份試卷的質量好壞，主要是從以下幾個方面來看：

（1）是否符合《考試大綱》的要求。

（2）是否符合新課改命題的思想內涵。比如說以新的標準來整合教材，挖掘文本，知識點衍生運用範圍與視野，等等。

（3）是否符合大學聯考命題特點，體現命題導向。

（4）難度係數的把握，因爲大學聯考是選拔性的考試，如果說一分試卷不能體現學生之間的分數距離，說明分量還是不夠的。

（5）模考卷對下一階段教學、考生複習的指導方向的指引程度。一直在說，模考試卷是中學教師的出的試卷，而大學聯考試卷是大學老師設置的試卷，之間有一定的差距，這樣的差距需要在平時的教學中彌補，學生在訓練中有所把握，才能做好模考與大學聯考試卷的銜接，特別是命題思想和方向的銜接。

2.2011年考試大綱的新變化有哪些？

（1） 試卷不分一卷和二卷。（這次各區試卷把一卷變成選擇題部分，二卷變成非選擇題部分）

（2） 參考樣題有變化，理科綜合參考樣題總量有所增加。

（3） 理綜的生物知識內容表中的少量內容進行了調整。

3.本次理綜卷（理化生）各科題目的特點：

物理科目：

（1）選擇題部分：前三個題目和第18題，都是非主幹知識方面的內容，都是選修3方面的內容，大學聯考命題格式也是這樣的情況，特別是第16題，涉及到了嫦娥二號這體現了與新信息構建聯繫的特點。但是選擇題其餘的題目基本上都考查電學知識，電學知識作爲主幹知識當然要重點考，但是在選項的設置上難免單一，只考學生理解應用能力，只要學生對題目的意思理解了，還是很容易出現做出來的，我覺得一份高質量的試卷，應該在選項上加一些陷阱，讓學生用多種方法思考問題，解答問題，例如極限法等等。

（2）實驗題部分：涵蓋了兩個方面的內容，探究動能定理，電阻絲測量，這兩道題目都是傳統的題目，中規中矩，考查學生的基礎，沒有體現創新性。只要基礎知識稍微紮實的學生，做這樣的題目不難。

（3）計算題：

第22題，知識點爲牛頓定律結合平拋運動，這個題目也屬於常見題，所以難度不大。

第23題，在物理計算題中，屬於信息題，體現大學聯考：

分析綜合能力：

分析能力就是分析物理的狀態，引起狀態變化的物理過程和可能出現的物理情境，講物理狀態與物理過程有機的融合爲一體，建立完整的情境模型。同時注重挖掘試題中有效的解題信息、隱含條件，找到解決物理過程的主要因素，排除干擾因素，綜合物理狀態和物理過程的聯繫，找到解決問題的切入點，這是順利解題的基礎。

分解問題的能力：講複雜的'問題分解成簡單的問題，就是把一個複雜的物理過程分解成幾個關聯的子過程，如果有必要，可以分爲幾個階段來解題。

靈活運用物理知識的能力。

應用數學處理物理問題的能力：

在記憶一些物理規律的同時，還應該掌握一些數學的推導的方法，運用數學模型去理解、和解決問題。

那麼這個題目以粒子加速器的原理爲載體，考查帶電粒子在複合場中運動的問題，如果說這個題目學生帶着一種壓力去做，思路肯定受到題目篇幅的影響，加上時間的壓力，同時這個題目計算起來，一些數字相對繁瑣，所以這個題目應該花費了一些學生很多時間，還有一些學生在做題的時候不細心，導致步驟缺失，計算失誤。等等，所以說這個題目想拿到滿分還是很難的。

第24題，考查一句很重要的話在系統內合外力不做功則動量守恆，能量守恆，這個題目是傳統的題目，考查學生基礎知識，特別是主幹知識，如果學生基礎紮實，這個題目還是很容易拿到滿分的，如果說這個題目沒有思路，那說明考生主幹知識沒有掌握好。