高三歷史模擬試卷分析

導語：突出學科基礎知識、基本能力，注重學科基本思想和方法。下面是由小編爲你整理的高三歷史模擬試卷分析，歡迎大家閱讀。

一、試題分析

本次試題考察範圍必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ，沒有選考內容，難度明顯比上次丹東試題簡單。但試卷在注重基礎的同時，仍注重能力立意，知識與能力緊密結合。選擇題幾乎都是材料型，創設新的情境，注重考察知識的靈活運用及遷移能力。四道非選擇題也都將材料與教材結合設問，突出主線與重點知識的考察。但個別設問存在分數不明確，導致學生答題時，側重點出現偏差，失分較多。

二、學生答題情況

（一）亮點：學年總平均分64.7分，90分以上三人，3年17班80分以上19人，這是相當不錯的成績，充分說明我們前一段複習是卓有成效的，複習方法和策略是對路的，是對我們前一段教學的極大肯定和鼓舞。

（二）存在的問題：

1、選擇題：第一：審題不細，比如時間沒看準，正確和錯誤看馬虎。

第二：基礎知識記得不牢固，分不清哪段時間出現的史實。

第三：材料看不懂或不會看、抓不住關鍵詞。

2、非選擇題：第一：審題馬虎，出現落問現象。

第二：閱讀提取信息能力較差：如不能準確歸納概括，只盲目翻譯原文。

第三：知識遷移、靈活運用能力較差，不能判斷考查的知識點並與教材有機結合。第四：語言不夠規範、字跡不夠工整，條理不夠清楚。

三、教學改進措施

1、對試卷及考試情況進行及時講評，注重講方法、講問題、與教材知識點緊密結合，邊講解邊提問，力爭舉一反三。抓住每班亮點鼓勵學生樹立分分必爭、大學聯考必勝的信心。

2、繼續貫徹以往復習思路：先建構每單元知識網絡，再據課標要求夯實每課知識點，最後進行鍼對性鞏固和訓練，形成良好的複習思維習慣。

3、針對學生複習過程中存在的最大問題——遺忘，堅持背、講、問、練緊密結合。背就是基礎知識過關；講就是講重點、講難點、講結合點、講聯繫點；問就是反覆提問，不厭其煩地提問，幫助學生鞏固強化記憶。否則課堂上會了，下課就忘了；昨天會了，今天就忘了。練就是進行鍼對性訓練，一個考點一練，一個單元一練，一週精選一套綜合習題一練（12道選擇題，2道非選擇題），既可鞏固知識、防止遺忘，又可訓練思維和方法。練後既可面批，又可抽批。堅持練後必講，講後必問，問寫結合。講題時着重講方法：選擇題強調要審時間、審空間、審關鍵詞，注意使用排除法；非選擇題強調五大步驟：第一步：帶着設問看材料，節省時間，有的'放矢。第二步：將問題拆分到最小單元，防止落問。第三步：判斷思維方向和考查的知識點，明確答案來源；第四步：榨盡材料，一句一句看材料（按。；、、、劃分）邊看邊畫，防止遺漏信息。第五步：梳理思路，組織答案。要一問一答，語言規範，條理清楚，字跡工整。做題時先在腦海裏過思路，再引導學生一步一步去做，逐漸熟中生巧，事半功倍。

4、針對歷史學科成績瘸腿的同學（特別是尖子生），要拿到試卷細緻分析，面對面溝通，共同查找原因，發現問題，尋找突破改進的方法。平時上課時也要多提問，多督促。

5、爲迎接期末考試，我們歷史老師要與地理、政治老師溝通配合進行綜合訓練，讓學生熟悉大學聯考模式，把握時間，提高答題速度。

最後，我相信在學年領導的正確指導下、我們組內三位老師同心協力、共同努力下，一定會取得更好的成績！