八年級歷史期末試卷質量分析教學反思
一、試卷特點
試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材,有梯度,試題設計新穎,。試卷的知識覆蓋面大,注重考查學生對知識和技能的理解與應用能力,達到了考查創新意識、應用意識、綜合能力的目的,有利於激發學生創造性思維,有利於發揮試卷對數學教學的正確導向作用。本卷試題設置了適量的開放性、時代性、綜合性試題,加強與社會生活、學生經驗的聯繫,增強問題的趣味性、真實性和情境性,重視考查學生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的能力,體現了重視培養學生的創新精神和實踐能力的導向。試題特別重視體現三維目標的考察,是本次試卷的亮點。
二、試卷結構
本套試卷滿分100分,共二道大題,26道小題。
第一大題:選擇題,計20道小題,每小題2分,共40分;
第二大題:非選擇題,計6道小題,每小題分值不等,共60分;
三、成績分析
全年級參考人數82人,平均85.12分,優生率52%,差生率15%,及格率90.12%.最高分98分,最低分55分。第一題:3、7、13、19小題。第二題的第23、24、26、得分高些,第26小題得分率較低。
四、定性分析
(一)肯定的方面:
1)試卷難易程度難了一點點,但體現了與會考接軌的基本理念。
2)試卷的題型比較好。
(二)存在的`問題:
1)試卷命印刷存在的問題。
本試卷大部分試題的圖片有點模糊,導致學生不能做出正確判斷,干擾了學生的分析思路。
2)最後一題超出學生課本範圍,屬八年級下冊內容。
五、答題情況分析
下面是學生答題中的情況分析:
第一大題(選擇題1~20小題):
第1、2、3、7、10、12、15題學生完成得很好,第4、5、6、10、17題學生答題較差,主要錯因缺少分析問題的能力,審題不清。
第二大題(填空題20~26小題):
六、失分原因分析
1、學生的基礎知識不紮實是失分的主要原因。本次試題基礎題所佔比例大,容易題佔60分左右,從答題情況看,材料題失分相對較多,主要原因是基礎不紮實,對課本知識生疏,相當一部分後進生表現尤爲突出。
2、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。
3、平時學習過程中,學習方法過死,靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力,死搬硬套,照貓畫虎,因而得分率較低。
4、整體表現爲缺乏良好的思考和解題的習慣。
5、平時檢測密度力度不夠,只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的複習和鞏固,尤其對課本知識掌握不熟練,對規律探究性問題缺乏歸納和分析的能力(如23題(2)。
6、轉差工作不夠細緻,效率不高,往往事倍而功半,只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測,方法不靈活,反而降低了學習效率。
七、教學啓示:
通過檢測的閱卷分析和表現出來的問題,在今後教學中,需要作好以下工作:
1、在平時教學中要進一步把握好具體目標要求,深入分析教材,重視基礎知識與技能的落實,重視過程與方法的學習,注重數學與實際生活的聯繫,通過多種方法,突出培養學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力,發展學生的數學素養。
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